Tärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen

Tärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen

<p>Matematik</p>

Bibliographic Details
Main Author: Lundberg, Robert
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete 2019
Subjects:
Konkret material
lärarperspektiv
sannolikhetslära
Pedagogical Work
Pedagogiskt arbete
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30427
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-du-30427
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-du-304272019-06-26T22:11:34ZTärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningensweLundberg, RobertHögskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete2019Konkret materiallärarperspektivsannolikhetsläraPedagogical WorkPedagogiskt arbete<p>Matematik</p>Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30427application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Konkret material
lärarperspektiv
sannolikhetslära
Pedagogical Work
Pedagogiskt arbete
spellingShingle Konkret material
lärarperspektiv
sannolikhetslära
Pedagogical Work
Pedagogiskt arbete
Lundberg, Robert
Tärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen
description <p>Matematik</p>
author Lundberg, Robert
author_facet Lundberg, Robert
author_sort Lundberg, Robert
title Tärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen
title_short Tärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen
title_full Tärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen
title_fullStr Tärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen
title_full_unstemmed Tärningen är kastad : En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen
title_sort tärningen är kastad : en kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 4–6 använder fysiskt material i matematikundervisning om sannolikhet samt hur dessa lärare uppfattar materialets påverkan på undervisningen
publisher Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete
publishDate 2019
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30427
work_keys_str_mv AT lundbergrobert tarningenarkastadenkvalitativintervjustudieomhurlarareiarskurs46anvanderfysisktmaterialimatematikundervisningomsannolikhetsamthurdessalarareuppfattarmaterialetspaverkanpaundervisningen
_version_ 1719209444147986432

Similar Items