Läroboksanvändande i matematikundervisningen : Unga elevers uppfattningar och attityder
Matematikläroboken har potential att användas på flera olika sätt, för att mediera matematiska kunskaper. Trots detta visar forskning att den av ett flertal lärare i olika länder främst betraktas som en källa för övningsuppgifter. Denna studie antar ett elevperspektiv i syfte att skapa kunskap kring...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27486 |