Wittingmetoden : En jämförande litteraturstudie av Wittingmetoden
During these last decades there´s been a debate concerning children’s reading and writing skills. The opinion has been that children does not reach the goals in the curriculum. This study is focusing on the positive and negative sides in Phonics and Whole Language. It is also a presentation of the W...
Main Author: | Oredsson, Johanna |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-21177 |
Similar Items
-
Vad krävs för att elever ska utveckla läs- och skrivkunskaper? : En litteraturstudie om inlärningsmetoder och lärarens betydelse
by: Ziemke, Linnea, et al.
Published: (2018) -
Den viktiga grunden : En studie om läs-och skrivinlärning
by: Lundin, Rebecca, et al.
Published: (2014) -
Teorier om läs- och skrivförmågan Whole Language – vad är det? : En hermeneutisk textanalys
by: Liljefors, Antonia
Published: (2021) -
Läs- och skrivinlärning i förskoleklass och årskurs 1 : En studie av hur Wittingmetoden, Läsning på talets grund, Whole language och Tragetonmetoden används i skolan
by: Svensson, Linnéa
Published: (2016) -
Lärares pedagogiska val : Gällande elever i riskzonen för läs- och skrivsvårigheter.
by: Johansson, Marie
Published: (2016)