Svenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : En undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnet

Syftet med den här studien är att undersöka om tidigare forskning tillsammans med rådande utvecklingspsykologiska teorier stödjer vissa typer av läroprocesser, samt hur dessa ställer sig till Lgr11. Genom undersökningen åskådliggörs olika typer av argument som talar för att i ämnet svenska låta det...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Forslund Vikström, Isabell
Format: Others
Language:Swedish
Published: Högskolan Dalarna, Litteraturvetenskap 2013
Subjects:
Online Access:http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-13245
id ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-du-13245
record_format oai_dc
spelling ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-du-132452013-11-08T04:42:41ZSvenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : En undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnetsweForslund Vikström, IsabellHögskolan Dalarna, Litteraturvetenskap2013Kunskap och lärandeläroprocesserLgr11teoretiskt och praktiskt pedagogiskt uppläggSyftet med den här studien är att undersöka om tidigare forskning tillsammans med rådande utvecklingspsykologiska teorier stödjer vissa typer av läroprocesser, samt hur dessa ställer sig till Lgr11. Genom undersökningen åskådliggörs olika typer av argument som talar för att i ämnet svenska låta det pedagogiska upplägget bygga på teori såväl som praktik. Genom att i verksamheten implementera praktiska moment tillsammans med teoretiska skulle skolan kunna bli än mer nyanserad, vilket skulle gynna fler elever i skolans verksamhet.  Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-13245application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess
collection NDLTD
language Swedish
format Others
sources NDLTD
topic Kunskap och lärande
läroprocesser
Lgr11
teoretiskt och praktiskt pedagogiskt upplägg
spellingShingle Kunskap och lärande
läroprocesser
Lgr11
teoretiskt och praktiskt pedagogiskt upplägg
Forslund Vikström, Isabell
Svenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : En undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnet
description Syftet med den här studien är att undersöka om tidigare forskning tillsammans med rådande utvecklingspsykologiska teorier stödjer vissa typer av läroprocesser, samt hur dessa ställer sig till Lgr11. Genom undersökningen åskådliggörs olika typer av argument som talar för att i ämnet svenska låta det pedagogiska upplägget bygga på teori såväl som praktik. Genom att i verksamheten implementera praktiska moment tillsammans med teoretiska skulle skolan kunna bli än mer nyanserad, vilket skulle gynna fler elever i skolans verksamhet. 
author Forslund Vikström, Isabell
author_facet Forslund Vikström, Isabell
author_sort Forslund Vikström, Isabell
title Svenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : En undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnet
title_short Svenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : En undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnet
title_full Svenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : En undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnet
title_fullStr Svenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : En undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnet
title_full_unstemmed Svenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : En undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnet
title_sort svenskämnet i praktiken, två skilda kontexter : en undersökning som diskuterar det pedagogiska upplägget inom svenskämnet
publisher Högskolan Dalarna, Litteraturvetenskap
publishDate 2013
url http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-13245
work_keys_str_mv AT forslundvikstromisabell svenskamnetipraktikentvaskildakontexterenundersokningsomdiskuterardetpedagogiskaupplaggetinomsvenskamnet
_version_ 1716613831668531200