Educação para o trabalho e escola em tempo integral : análise da formação oferecida aos jovens no ensino médio no estado de São Paulo /

• Main Author: Paes, Marcela Soares Polato.
• Other Authors: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro).
• Format: Others
• Language: Portuguese; Portuguese; Texto em português; resumos em português e inglês
• Published: Rio Claro, 2019
• Subjects: Educação.; Políticas públicas.; Trabalho.; Liberdade.; Adolescentes.; São Paulo (Estado)
• Online Access: http://hdl.handle.net/11449/181529

Orientador: Joyce Mary Adam === Banca: Raquel Fontes Borghi === Banca: Silvia Maria dos Santos Stering === Banca: Newton Antonio Paciulli Bryan === Banca: Ana Lara Casagrande === Resumo: O presente estudo propõe refletir sobre o modo como a categoria trabalho está presente em uma política pública de educação para o Ensino Médio Brasileiro, a partir da proposta do Programa Ensino Integral (PEI), desenvolvido no Estado de São Paulo. Busca identificar e analisar como a categoria "Trabalho" é contemplada na proposta desse programa e sua relação com os fundamentos teóricos e metodológicos que normatizam a formação para o trabalho nele. Além disso, analisa a relação da proposta da disciplina Projeto de Vida oferecida no PEI com o modo como a categoria "trabalho" é contemplada nela. Resulta de uma pesquisa de natureza qualitativa, bibliográfica e documental na qual foram utilizados como instrumentos de coleta de dados a pesquisa documental e realização de entrevistas semiestruturadas com docentes que atuam nesse programa acima mencionado. O presente trabalho contempla, ainda, o panorama geral relativo às pesquisas que vêm sendo desenvolvidas sobre a temática abordada, visando delimitar o objeto deste estudo e contribuir para o avanço das pesquisas referentes à educação e trabalho, bem como para o aprofundamento teórico da área. Como principais resultados salienta-se que o presente estudo defende que oferecer educação pública de qualidade é papel do estado e resultado de um projeto de nação comprometido com a transformação social. Entretanto, instituições de cunho privado vêm buscando introduzir-se no campo educacional, participando da formulação e implantação e polí... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) === Abstract: The present study proposes to reflect on how the work category is present in a public education policy for the Brazilian High School, based on the proposal of the Integral Education Program (PEI), developed in the São Paulo state/Brazil. It seeks to identify and to analyze how the category "work" is contemplated in the proposal of this program and its relationship with the theoretical and methodological foundations that normalize the formation for the work in its program. In addition, this study analyzes the relationship between the proposals of the discipline named "Project of Life" offered by the PEI proposal, with how the "work" category is contemplated in it. The present thesis results from a research of a qualitative, bibliographic and documentary nature in which the documentary research and semi-structured interviews with teachers who work in this program was used as instruments of data collection. This work also contemplates the general panorama regarding the researches that have been developed about the thematic of with this study, aiming to delimit the object of this research and to contribute with the progress of researches related with the "education and work" area. As main results, is important to highlight that the present study argues that providing quality public education is the role of the State and the result of a nation project committed to social transformation. However, private institutions have been wished to join with the educational field, participatin... (Complete abstract click electronic access below) === Doutor