Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana
Magíster en Educación, mención Currículum y Comunidad Educativa === La presente investigación nace desde la inquietud por conocer cómo el sistema educativo municipal se encuentra vivenciando el tema de los Programas de Integración Escolar (en adelante PIE), como una de las modalidades educativas...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Chile
2015
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| Online Access: | http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130611 |
| Summary: | Magíster en Educación, mención
Currículum y Comunidad Educativa === La presente investigación nace desde la inquietud por conocer cómo el sistema
educativo municipal se encuentra vivenciando el tema de los Programas de Integración
Escolar (en adelante PIE), como una de las modalidades educativas más utilizadas en
nuestro país para dar respuesta a la diversidad presente en el aula. Desde la
perspectiva de los miembros del Equipo Directivo, Docentes de aula y Equipo de PIE,
conocer de manera más profunda cómo a partir de su experiencia de la vida cotidiana
dichos actores construyen el significado de esta iniciativa al interior del establecimiento |
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