作品作りから言語と文化を体験的に学ぶカリキュラム
碩士 === 東海大學 === 日本語言文化學系 === 107 === 要 旨 本稿は台湾における児童日本語教育の現状を紹介し、また、筆者が携わったシュタイナー学校における日本語教育の実践の中で作品作りを通して行った教育実践とその評価の研究をまとめたものである。日本文部省新学習指導要領において、小学校の外国語教育では体験活動を重視し、言語活動を充実することが示された。児童の心が揺さぶられ何かを感じ、それらを表現したいと思うことがなければ感じる心が現れることは難しい。体験的な活動は児童の学習が主体的に行われるように導くことができ、児童の感性を豊かにすることで言語活動の基礎となるものである。本...
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| Format: | Others |
| Published: |
2019
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| Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/zg85u6 |