幼兒園推動本土語言的歷程探究 ～與閩南語邂逅
本研究以本土語言（閩南語）教學，如何在幼兒園推動與實施的歷程探究，探究本土語言（閩南語）在幼兒園實施的困境及問題。研究問題（一）幼兒園推動本土語言（閩南語）教學的實施策略與歷程為何？（二）教師、教保員在實施本土語言（閩南語）教學之策略？（三）所遇困境與因應策略為何？本研究是以質性研究採結構性深度訪談的方式，邀請幼兒園教學現場人員包含：合格老師2位、教保員1位及私立幼兒園園長3位，有具閩南語身分背景及非閩南語身分背景的現場教學人員；藉由不同條件的現場教學人員，探究推動本土語言（閩南語）實施教學困境與歷程。本研究結果如下： 一、本土語言教學推動有助於母語的保存。 二、全語言教學環境有助老師進行閩南...
| Main Authors: | , |
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| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | 中文 |
| Published: |
國立屏東大學
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22103NPTU0212001%22.&searchmode=basic |