The Study of Relationship Among Recreation Activity Inclination ,Cohensiveness with Family and Peers,and Emotional Adjustment in Adolescents
碩士 === 文化大學 === 家政學系 === 83 === @ 本研究旨在探討不同性別、年齡、社經地位、人格之青少年在休閒活 動傾向、凝聚力(家庭與同儕)、情緒調適發展上的差異,以及休閒活動 傾向、凝聚力與情緒調適之相關情形。本研究採隨機抽樣,抽取台北市國 小五年級、國中及高中職二年級各六所學校一個班級的學生為研究對象。 以個人基本資料調查表、人格量表、休閒活動傾向量表、凝聚力量表、情 緒調適量表為研究工具進行施測。所得資料分別以百分比、次...
Main Authors: | , |
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Other Authors: | |
Format: | Others |
Language: | zh-TW |
Published: |
1995
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Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/38798085975428036362 |
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ndltd-TW-083PCCU0262003 |
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ndltd-TW-083PCCU02620032016-07-15T04:12:46Z http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/38798085975428036362 The Study of Relationship Among Recreation Activity Inclination ,Cohensiveness with Family and Peers,and Emotional Adjustment in Adolescents 青少年休閒活動傾向、凝聚力、與情緒調適之相關研究 Weng,Yu Chu 翁玉珠 碩士 文化大學 家政學系 83 @ 本研究旨在探討不同性別、年齡、社經地位、人格之青少年在休閒活 動傾向、凝聚力(家庭與同儕)、情緒調適發展上的差異,以及休閒活動 傾向、凝聚力與情緒調適之相關情形。本研究採隨機抽樣,抽取台北市國 小五年級、國中及高中職二年級各六所學校一個班級的學生為研究對象。 以個人基本資料調查表、人格量表、休閒活動傾向量表、凝聚力量表、情 緒調適量表為研究工具進行施測。所得資料分別以百分比、次數分配、卡 方檢定、T檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸分 析等統計方法進行分析。所得主要發現如下:一.青少年最喜歡共同參與 休閒活動的對象上,除11歲組在文藝活動、戶外活動與家人共同參與外 ,其在文藝活動、大眾傳播活動、社會活動、戶外活動、運動等休閒皆最 喜歡與同學朋友共同參與;而在嗜好方面,青少年喜歡獨自一人參與;在 親子時間方面,則多選擇與家人共同參與親子時間。二.青少年在休閒活 動參與頻率與喜歡參與程度上,在活動種類上以大眾傳播活動參與頻率最 高;以性別來論,女性青少年傾向選擇靜態性的休閒,而男性則多參與動 態性活動;在年齡上青少年隨著年齡的增加對休閒活動的參與頻率則有下 降的趨勢;人格方面,外向者其活動參與頻率及喜歡參與程度多高於內向 者;在家庭社經地位部份,家庭社經地位愈高者其愈喜歡參與文藝性、嗜 好、及戶外活動等休閒。三.青少年休閒態度因個人背景變項(性別、年 齡、人格)之不同而呈現顯著差異。在程度上,男性、11歲組及外向之 青少年其休閒態度較高。 四.不同年齡、人格之青少年在 家庭與同儕凝聚力呈現顯著差異。其11歲組及外向之青少年其家庭與同 儕凝聚力較高於14、17歲組及內向者。五.不同性別、年齡、家庭社 經地位之青少年在其情緒調適上呈現顯著差異。性別方面,情緒調適之彈 性地控制與有效地表達上,男性顯著高於女性;而在瞭解人與社會互賴之 重要性上,女性顯著高於男性。且11歲組青少年及中家庭社經地位者其 情緒調適較高。六.休閒態度與家庭與同儕凝聚力呈顯著正相關;休閒態 度與情緒調適呈顯著正相關;家庭與同儕凝聚力與情緒調適呈顯著正相關 。七.青少年情緒調適可以用家庭(與同儕)凝聚力之自發性合作及家庭 凝聚力之情感互賴來預測,解釋總變異量的61%。 八.根 據研究結果,提出具體建議給父母、老師、以及學校輔導者作為輔導青少 年之參考,期以幫助青少年身心平衡發展。 Kuo,J.H. 郭靜晃 1995 學位論文 ; thesis 0 zh-TW |
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碩士 === 文化大學 === 家政學系 === 83 === @ 本研究旨在探討不同性別、年齡、社經地位、人格之青少年在休閒活
動傾向、凝聚力(家庭與同儕)、情緒調適發展上的差異,以及休閒活動
傾向、凝聚力與情緒調適之相關情形。本研究採隨機抽樣,抽取台北市國
小五年級、國中及高中職二年級各六所學校一個班級的學生為研究對象。
以個人基本資料調查表、人格量表、休閒活動傾向量表、凝聚力量表、情
緒調適量表為研究工具進行施測。所得資料分別以百分比、次數分配、卡
方檢定、T檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸分
析等統計方法進行分析。所得主要發現如下:一.青少年最喜歡共同參與
休閒活動的對象上,除11歲組在文藝活動、戶外活動與家人共同參與外
,其在文藝活動、大眾傳播活動、社會活動、戶外活動、運動等休閒皆最
喜歡與同學朋友共同參與;而在嗜好方面,青少年喜歡獨自一人參與;在
親子時間方面,則多選擇與家人共同參與親子時間。二.青少年在休閒活
動參與頻率與喜歡參與程度上,在活動種類上以大眾傳播活動參與頻率最
高;以性別來論,女性青少年傾向選擇靜態性的休閒,而男性則多參與動
態性活動;在年齡上青少年隨著年齡的增加對休閒活動的參與頻率則有下
降的趨勢;人格方面,外向者其活動參與頻率及喜歡參與程度多高於內向
者;在家庭社經地位部份,家庭社經地位愈高者其愈喜歡參與文藝性、嗜
好、及戶外活動等休閒。三.青少年休閒態度因個人背景變項(性別、年
齡、人格)之不同而呈現顯著差異。在程度上,男性、11歲組及外向之
青少年其休閒態度較高。 四.不同年齡、人格之青少年在
家庭與同儕凝聚力呈現顯著差異。其11歲組及外向之青少年其家庭與同
儕凝聚力較高於14、17歲組及內向者。五.不同性別、年齡、家庭社
經地位之青少年在其情緒調適上呈現顯著差異。性別方面,情緒調適之彈
性地控制與有效地表達上,男性顯著高於女性;而在瞭解人與社會互賴之
重要性上,女性顯著高於男性。且11歲組青少年及中家庭社經地位者其
情緒調適較高。六.休閒態度與家庭與同儕凝聚力呈顯著正相關;休閒態
度與情緒調適呈顯著正相關;家庭與同儕凝聚力與情緒調適呈顯著正相關
。七.青少年情緒調適可以用家庭(與同儕)凝聚力之自發性合作及家庭
凝聚力之情感互賴來預測,解釋總變異量的61%。 八.根
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