La educación de competencias para la convivencia en una sociedad plural.

La tesis resume la aportación de la educación para la convivencia en las sociedades plurales y la importancia de formar en los alumnos competencias de tolerancia a través de las prácticas educativas cotidianas. Define un concepto de tolerancia aplicable a la práctica educativa y propone cuatro compe...

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Bibliographic Details
Main Author:	Morales Mantilla, Sandra Milena
Other Authors:	Pérez Pérez, Cruz
Format:	Doctoral Thesis
Language:	Spanish
Published:	Universitat de València 2007
Subjects:	educación ciudadana tolerancia competencias diálogo reconocimiento participación diferencias. Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació 37
Online Access:	http://hdl.handle.net/10803/10305 http://nbn-resolving.de/urn:isbn:9788437067667

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spelling	ndltd-TDX_UV-oai-www.tdx.cat-10803-103052013-07-12T06:18:24ZLa educación de competencias para la convivencia en una sociedad plural.Morales Mantilla, Sandra Milenaeducación ciudadanatoleranciacompetenciasdiálogoreconocimientoparticipacióndiferencias.Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació37La tesis resume la aportación de la educación para la convivencia en las sociedades plurales y la importancia de formar en los alumnos competencias de tolerancia a través de las prácticas educativas cotidianas. Define un concepto de tolerancia aplicable a la práctica educativa y propone cuatro competencias para su consecución: Dialogar, Reconocer al Otro, Apreciar las diferencias y Participar. Asimismo, se realiza una propuesta de indicadores y pautas de observación para medir las competencias de tolerancia.This thesis is an overview of the contributions made by education related to coexistence in plural societies and the importance of developing aptitudes of tolerance in students through everyday educational practices. It defines a concept of tolerance applicable to educational practice and proposes four capabilities needed to acquire it: through Dialogue, Recognising others, Appreciating differences and Participating. Additionally, indicators and observation guidelines are proposed in order to measure tolerance aptitudes.Universitat de ValènciaPérez Pérez, CruzEscámez Sánchez, JuanUniversitat de València. Departament de Teoria de l'Educació2007-03-09info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10803/10305urn:isbn:9788437067667TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)spainfo:eu-repo/semantics/openAccessADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
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La educación de competencias para la convivencia en una sociedad plural.

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