Socialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social
S'analitza, des de la perspectiva de gènere, quina ha estat l'evolució històrica de l'escola. La constatació d'una escola mixta generalitzada als països occidentals que no està donat resposta als reptes actuals d'igualtat d'oportunitats entre homes i dones, porta a form...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Doctoral Thesis |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Internacional de Catalunya
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10803/9349 http://nbn-resolving.de/urn:isbn:9788469403044 |
| id |
ndltd-TDX_UIC-oai-www.tdx.cat-10803-9349 |
|---|---|
| record_format |
oai_dc |
| spelling |
ndltd-TDX_UIC-oai-www.tdx.cat-10803-93492013-07-12T06:14:05ZSocialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia socialCamps Bansell, Jaumepsicologia socialsocialitzacióestereotipsgènereeducacióCiències Socials37371S'analitza, des de la perspectiva de gènere, quina ha estat l'evolució històrica de l'escola. La constatació d'una escola mixta generalitzada als països occidentals que no està donat resposta als reptes actuals d'igualtat d'oportunitats entre homes i dones, porta a formular una hipòtesi que es pot resumir de la següent manera: la presència i socialització dels dos sexes a l'aula té repercusions educatives, i que a vegades suposen una dificultat en l'assoliment dels objectius escolars; la separació dels sexes pot aportar avantatges educatius; la psicologia social pot ajudar a comprendre les raons d'aquests efectes, i determinar els factors psicosocials més rellevants sobre els quals dirigir la recerca. L'estudi de camp, realitzat a través d'entrevistes en profunditat, confirma la hipòtesi i planteja una prospectiva.Universitat Internacional de CatalunyaArbós Bertrán, AlbertUniversitat Internacional de Catalunya. Departament de Ciències de l'Educació2010-07-19info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10803/9349urn:isbn:9788469403044TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)catinfo:eu-repo/semantics/openAccessADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs. |
| collection |
NDLTD |
| language |
Catalan |
| format |
Doctoral Thesis |
| sources |
NDLTD |
| topic |
psicologia social socialització estereotips gènere educació Ciències Socials 37 371 |
| spellingShingle |
psicologia social socialització estereotips gènere educació Ciències Socials 37 371 Camps Bansell, Jaume Socialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social |
| description |
S'analitza, des de la perspectiva de gènere, quina ha estat l'evolució històrica de l'escola. La constatació d'una escola mixta generalitzada als països occidentals que no està donat resposta als reptes actuals d'igualtat d'oportunitats entre homes i dones, porta a formular una hipòtesi que es pot resumir de la següent manera: la presència i socialització dels dos sexes a l'aula té repercusions educatives, i que a vegades suposen una dificultat en l'assoliment dels objectius escolars; la separació dels sexes pot aportar avantatges educatius; la psicologia social pot ajudar a comprendre les raons d'aquests efectes, i determinar els factors psicosocials més rellevants sobre els quals dirigir la recerca. L'estudi de camp, realitzat a través d'entrevistes en profunditat, confirma la hipòtesi i planteja una prospectiva. |
| author2 |
Arbós Bertrán, Albert |
| author_facet |
Arbós Bertrán, Albert Camps Bansell, Jaume |
| author |
Camps Bansell, Jaume |
| author_sort |
Camps Bansell, Jaume |
| title |
Socialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social |
| title_short |
Socialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social |
| title_full |
Socialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social |
| title_fullStr |
Socialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social |
| title_full_unstemmed |
Socialització de Gènere a l'aula: Elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social |
| title_sort |
socialització de gènere a l'aula: elements per a la comprensió dels condicionants de l'escolarització mixta i diferen-ciada des de la psicologia social |
| publisher |
Universitat Internacional de Catalunya |
| publishDate |
2010 |
| url |
http://hdl.handle.net/10803/9349 http://nbn-resolving.de/urn:isbn:9788469403044 |
| work_keys_str_mv |
AT campsbanselljaume socialitzaciodegenerealaulaelementsperalacomprensiodelscondicionantsdelescolaritzaciomixtaidiferenciadadesdelapsicologiasocial |
| _version_ |
1716593149817651200 |