| Summary: | Cette recherche s'inscrit dans le cadre d'une recherche-action. Son objet est défini, en fonction d'un problème concret vécu par les chercheurs, en tant qu'acteurs et praticiens.
Elle veut répondre à un besoin et vise l'amélioration d'une situation concrète particulière, par le développement d'un produit.
Étant donné l'absence d'un modèle unique propre à la recherche-action, les chercheurs doivent définir leur stratégie en fonction des composantes particulières du problème à résoudre et du but qu'ils poursuivent.
Cette recherche, à partir d'une analyse descriptive d'un domaine d'apprentissage, soit la langue française, vise l'élaboration d'un programme d'enseignement du français langue seconde. Ce programme se compose de plans de cours structurés d'objectifs spécifiques hiérarchisés d'après le modèle de RM. Gagné et énoncés selon la taxonomie du domaine cognitif de Bloom.
En raison de son étendue et de sa problématique particulière, cette recherche sera menée conjointement par deux professeures de l'École de langue française et de culture québécoise de l'Université du Québec à Chicoutimi.
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