| Summary: | Préoccupés par la continuité des apprentissages psychomoteurs en éducation physique, nous avons élaboré, à la Commission scolaire De La Jonquière, une approche pédagogique correspondant aux domaines et dimensions contenus dans le Guide pédagogique du M.E.Q. (1983).
La spécification des objets d'étude contenus dans le Programme d'éducation physique du M.E.Q., au primaire, nous a permis de cerner les domaines et dimensions d'où sont rassortis les objectifs intermédiaires. Ainsi, les objectifs intermédiaires retenus ont été opérationnalisés en tâches évaluatives.
Donc, ce projet d'étude vise à assurer une meilleure compréhension des objectifs du Programme d'études en éducation physique au primaire.
Enfin, afin d'assurer la continuité des apprentissages psychomoteurs en éducation physique, nous avons distribué les thèmes, domaines et dimensions (objectifs opérationnels et tâches évaluatives correspondantes) par cycle et par degré, pour les cinq étapes contenues dans le calendrier scolaire de la Commission scolaire De La Jonquière. Nous nous garantissons, grâce à cette démarche, un enseignement séquentiel.
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