Por mi bandera, el alma entera: documental etnográfico sobre la reafirmación de la identidad nacional en estudiantes de secundaria de la ciudad de Tacna
El presente trabajo brinda una reflexión teórica-metodológica sobre el proceso de investigación y producción del documental etnográfico “Por mi bandera, el alma entera” realizado en la ciudad de Tacna entre los meses de enero de 2019 a marzo de 2020, comprendiendo en ese periodo la nonagésima co...
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Other Authors: | |
Format: | Dissertation |
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Pontificia Universidad Católica del Perú
2021
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ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-20.500.12404-211032021-12-07T17:21:16Z Por mi bandera, el alma entera: documental etnográfico sobre la reafirmación de la identidad nacional en estudiantes de secundaria de la ciudad de Tacna Gálvez Castañeda, Jean Pierre Davis Velázquez Núñez, Sofía Alejandra Antropología visual--Perú Identidad nacional--Perú Educación secundaria--Perú--Tacna https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.03 El presente trabajo brinda una reflexión teórica-metodológica sobre el proceso de investigación y producción del documental etnográfico “Por mi bandera, el alma entera” realizado en la ciudad de Tacna entre los meses de enero de 2019 a marzo de 2020, comprendiendo en ese periodo la nonagésima conmemoración del retorno del departamento sureño al dominio peruano. En medio de un contexto político y social bastante movido, debido a las tensiones y desplantes entre los poderes Ejecutivo y Legislativo del gobierno nacional del país que culminó cuando el presidente Martín Vizcarra cerró el Congreso a finales de setiembre de 2019, la ceremonia se erige sin importar el qué y el cómo, porque la sociedad y la tradición así lo pide. Mediante entrevistas a escolares de quinto de Secundaria del colegio “CIMA” y ejercicios de observación a través de video sobre la ceremonia de la Procesión de la Bandera, se busca detallar la manera en que la colectividad tacneña hace gala del orgullo que tienen por formar parte de la denominada “Ciudad Heroica” y de haber sido protagonistas de un periodo emblemático de la historia nacional. Por otro lado, y apelando a un modo reflexivo, el autor busca generar que el propio espectador del documental se interpele junto a los jóvenes estudiantes sobre las versiones e ideas que acompañan la conformación de identidad nacional. De esta manera, busca generar un debate alrededor de la construcción de los discursos que aún se vienen desarrollando en la sociedad peruana y que, debido al contexto geográfico donde se desarrolla el documental, tiene como punto de partida la guerra entre Perú y Chile del siglo XIX. 2021-12-06T21:50:50Z 2021-12-06T21:50:50Z 2021 2021-12-06 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://hdl.handle.net/20.500.12404/21103 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú PE Pontificia Universidad Católica del Perú Repositorio de Tesis - PUCP |
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El presente trabajo brinda una reflexión teórica-metodológica sobre el
proceso de investigación y producción del documental etnográfico “Por mi
bandera, el alma entera” realizado en la ciudad de Tacna entre los meses de
enero de 2019 a marzo de 2020, comprendiendo en ese periodo la nonagésima
conmemoración del retorno del departamento sureño al dominio peruano. En
medio de un contexto político y social bastante movido, debido a las tensiones
y desplantes entre los poderes Ejecutivo y Legislativo del gobierno nacional del
país que culminó cuando el presidente Martín Vizcarra cerró el Congreso a
finales de setiembre de 2019, la ceremonia se erige sin importar el qué y el
cómo, porque la sociedad y la tradición así lo pide.
Mediante entrevistas a escolares de quinto de Secundaria del colegio
“CIMA” y ejercicios de observación a través de video sobre la ceremonia de la
Procesión de la Bandera, se busca detallar la manera en que la colectividad
tacneña hace gala del orgullo que tienen por formar parte de la denominada
“Ciudad Heroica” y de haber sido protagonistas de un periodo emblemático de
la historia nacional. Por otro lado, y apelando a un modo reflexivo, el autor
busca generar que el propio espectador del documental se interpele junto a los
jóvenes estudiantes sobre las versiones e ideas que acompañan la
conformación de identidad nacional. De esta manera, busca generar un debate
alrededor de la construcción de los discursos que aún se vienen desarrollando
en la sociedad peruana y que, debido al contexto geográfico donde se
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