Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura

La lectura y escritura son procesos complejos que intervienen directamente en el rendimiento de los estudiantes de nivel primario. Muchos de los niños no logran consolidar estos aprendizajes debido a que tampoco lograron afianzar las habilidades básicas que las sostienen, lo cual afecta su desenvo...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Huarca Ccasa, Ysac Lucas
Other Authors:	Barrera Montañez, Ana Magaly
Format:	Others
Language:	Spanish
Published:	Pontificia Universidad Católica del Perú 2021
Subjects:	Trastornos del aprendizaje en niños (Educación) > Estudio de casos Educación primaria > Perú Lectura > Dificultades > Estudio de casos Escritura > Estudio y enseñanza http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
Online Access:	http://hdl.handle.net/20.500.12404/19350

id	ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-20.500.12404-19350
record_format	oai_dc
spelling	ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-20.500.12404-193502021-09-23T05:14:31Z Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura Huarca Ccasa, Ysac Lucas Barrera Montañez, Ana Magaly Trastornos del aprendizaje en niños (Educación)--Estudio de casos Educación primaria--Perú Lectura--Dificultades--Estudio de casos Escritura--Estudio y enseñanza http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 La lectura y escritura son procesos complejos que intervienen directamente en el rendimiento de los estudiantes de nivel primario. Muchos de los niños no logran consolidar estos aprendizajes debido a que tampoco lograron afianzar las habilidades básicas que las sostienen, lo cual afecta su desenvolviendo académico, personal y social. El caso abordado cursa el quinto de primaria en una escuela estatal, presenta dificultades en la lectura y escritura. El objetivo del presente trabajo es diseñar un plan de evaluación e intervención acorde a las necesidades del niño. Durante el proceso de evaluación no solo se halla dificultades en cuanto a lectura y escritura, sino también, en cuanto a las habilidades fonológicas, por lo que se establece un plan de intervención considerando el perfil del niño, considerando principios como la práctica intensiva y el apoyo sistemático buscando la automatización del reconocimiento de las palabras, utilizando materiales concretos en el proceso, así como actividades lúdicas, aplicadas de manera secuencial en función a la longitud y estructura de la palabra. Después del proceso de intervención se concluye que trabajar el desarrollo de las habilidades fonológicas, los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográficos de la escritura de manera sistemática y progresiva, inciden de manera favorables en el lenguaje escrito del niño, así como afianza la ruta fonológica de la lectura y la escritura 2021-06-04T20:15:49Z 2021-06-04T20:15:49Z 2020 2021-06-04 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://hdl.handle.net/20.500.12404/19350 spa info:eu-repo/semantics/restrictedAccess application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú PE Pontificia Universidad Católica del Perú Repositorio de Tesis - PUCP
collection	NDLTD
language	Spanish
format	Others
sources	NDLTD
topic	Trastornos del aprendizaje en niños (Educación)--Estudio de casos Educación primaria--Perú Lectura--Dificultades--Estudio de casos Escritura--Estudio y enseñanza http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
spellingShingle	Trastornos del aprendizaje en niños (Educación)--Estudio de casos Educación primaria--Perú Lectura--Dificultades--Estudio de casos Escritura--Estudio y enseñanza http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 Huarca Ccasa, Ysac Lucas Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
description	La lectura y escritura son procesos complejos que intervienen directamente en el rendimiento de los estudiantes de nivel primario. Muchos de los niños no logran consolidar estos aprendizajes debido a que tampoco lograron afianzar las habilidades básicas que las sostienen, lo cual afecta su desenvolviendo académico, personal y social. El caso abordado cursa el quinto de primaria en una escuela estatal, presenta dificultades en la lectura y escritura. El objetivo del presente trabajo es diseñar un plan de evaluación e intervención acorde a las necesidades del niño. Durante el proceso de evaluación no solo se halla dificultades en cuanto a lectura y escritura, sino también, en cuanto a las habilidades fonológicas, por lo que se establece un plan de intervención considerando el perfil del niño, considerando principios como la práctica intensiva y el apoyo sistemático buscando la automatización del reconocimiento de las palabras, utilizando materiales concretos en el proceso, así como actividades lúdicas, aplicadas de manera secuencial en función a la longitud y estructura de la palabra. Después del proceso de intervención se concluye que trabajar el desarrollo de las habilidades fonológicas, los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográficos de la escritura de manera sistemática y progresiva, inciden de manera favorables en el lenguaje escrito del niño, así como afianza la ruta fonológica de la lectura y la escritura
author2	Barrera Montañez, Ana Magaly
author_facet	Barrera Montañez, Ana Magaly Huarca Ccasa, Ysac Lucas
author	Huarca Ccasa, Ysac Lucas
author_sort	Huarca Ccasa, Ysac Lucas
title	Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
title_short	Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
title_full	Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
title_fullStr	Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
title_full_unstemmed	Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
title_sort	estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura
publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú
publishDate	2021
url	http://hdl.handle.net/20.500.12404/19350
work_keys_str_mv	AT huarcaccasaysaclucas estudiodecasodeunestudiantede5ogradodeprimariacondificultadenlosprocesoslexicosdelalecturaylexicosortograficodelaescritura
_version_	1719483940473929728

Estudio de caso de un estudiante de 5º grado de primaria con dificultad en los procesos léxicos de la lectura y léxicos ortográfico de la escritura

Similar Items