Percepciones docentes respecto a los cuentos utilizados en la educación a distancia para favorecer la autorregulación de emociones en niños de tres años en una Institución Educativa Pública Inicial del distrito de San Miguel

Percepciones docentes respecto a los cuentos utilizados en la educación a distancia para favorecer la autorregulación de emociones en niños de tres años en una Institución Educativa Pública Inicial del distrito de San Miguel

Esta tesis se justifica en conocer las percepciones de las docentes de las aulas de tres años en relación a los cuentos para ayudar al desarrollo de la autorregulación emocional de sus estudiantes de tres años durante la educación a distancia. Ante ello, se tiene como objetivo general analizar las p...

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Bibliographic Details
Main Author: Tejada Ccayahuillca, Nathaly Zarela
Other Authors: Salazar Agapito, Carmen Rosa
Format: Others
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2021
Subjects:
Educación preescolar > Perú
Cuentos infantiles
Aprendizaje (Educación) > Metodología
Educación a distancia > Perú
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Online Access:http://hdl.handle.net/20.500.12404/18925

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