Pragmática popular y construcción de lo popular limeño en contextos de desigualdad urbana: Colectivo Qhispikay y educación popular en el hip hop organizado
Esta investigación tiene como finalidad comprender cómo se construye actualmente “lo popular limeño” en contextos de desigualdad urbana a partir de las dinámicas de Pragmática Popular que se dan en la articulación de la organización popular-comunitaria con las actividades educativas que realiza e...
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Pontificia Universidad Católica del Perú
2021
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ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-20.500.12404-186642021-03-27T17:39:03Z Pragmática popular y construcción de lo popular limeño en contextos de desigualdad urbana: Colectivo Qhispikay y educación popular en el hip hop organizado Sagástegui Briceño, Gustavo Jesús Delgado Pugley, Deborah Educación y arte--Perú--Lima Educación popular--Perú--Lima Organizaciones populares--Perú--Lima Cultura urbana--Perú--Lima--Estudio de casos Hip-hop--Perú--Lima--Estudio de casos http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.01 Esta investigación tiene como finalidad comprender cómo se construye actualmente “lo popular limeño” en contextos de desigualdad urbana a partir de las dinámicas de Pragmática Popular que se dan en la articulación de la organización popular-comunitaria con las actividades educativas que realiza el colectivo Hip Hop Qhispikay en el barrio de 7 de Octubre. Por un lado, se identificará el proceso histórico social y político que ha permitido la consolidación de una propuesta de Educación Popular Hip Hop y una plataforma organizada de colectivos del “Hip Hop Organizado”. A partir de identificar los procesos de reactivación política juvenil, en esta tesis comprenderemos el surgimiento del movimiento contracultural Hip Hop en Lima así como su desarrollo en la dimensión educativa. Ambos con un fuerte eje transversal de participación política juvenil alternativa que ha desarrollado diferentes agencias políticas y espacios de formación y activación. Por otro lado, buscamos comprender las lógicas alternativas de organización y participación política barrial que se desarrollan en la actualidad basándonos en el proyecto Casa Qhispikay y analizaremos sus implicancias en las dinámicas del proceso de educación popular, su propuesta y recursos. Siendo así, en la investigación identificamos a los niños y niñas como actores fundamentales en el desarrollo del proceso impulsado por el colectivo Hip Hop Qhispikay. Estas prácticas no solo desarrollan capacidades artísticas individuales, sino que están vinculadas a procesos de organización barrial y de desarrollo de entornos democráticos reales para la comunidad fomentando la organización y participación. Mencionado esto, en la investigación se identificará las prácticas de Pragmática Popular desarrolladas en el caso estudiado. Además de ver cómo estos procesos tienen efecto en los productos artísticos generados en las actividades del colectivo y de los miembros. En suma, esta investigación concluirá presentando los principales elementos de las lógicas de resistencia y luchas democráticas, así como la construcción de la Pragmática Popular como una herramienta legítima de agencia comunitaria y el desarrollo de subjetividades políticas alternativas para las y los vecinos del cerro 7 de Octubre centrándonos en las actividades de la Casa Qhispikay. 2021-03-26T22:41:03Z 2021-03-26T22:41:03Z 2021 2021-03-26 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://hdl.handle.net/20.500.12404/18664 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución 2.5 Perú http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú PE Pontificia Universidad Católica del Perú Repositorio de Tesis - PUCP |
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Esta investigación tiene como finalidad comprender cómo se construye
actualmente “lo popular limeño” en contextos de desigualdad urbana a partir de
las dinámicas de Pragmática Popular que se dan en la articulación de la
organización popular-comunitaria con las actividades educativas que realiza el
colectivo Hip Hop Qhispikay en el barrio de 7 de Octubre.
Por un lado, se identificará el proceso histórico social y político que ha
permitido la consolidación de una propuesta de Educación Popular Hip Hop y
una plataforma organizada de colectivos del “Hip Hop Organizado”.
A partir de identificar los procesos de reactivación política juvenil, en
esta tesis comprenderemos el surgimiento del movimiento contracultural Hip
Hop en Lima así como su desarrollo en la dimensión educativa. Ambos con un
fuerte eje transversal de participación política juvenil alternativa que ha
desarrollado diferentes agencias políticas y espacios de formación y activación.
Por otro lado, buscamos comprender las lógicas alternativas de
organización y participación política barrial que se desarrollan en la actualidad
basándonos en el proyecto Casa Qhispikay y analizaremos sus implicancias en
las dinámicas del proceso de educación popular, su propuesta y recursos.
Siendo así, en la investigación identificamos a los niños y niñas como actores
fundamentales en el desarrollo del proceso impulsado por el colectivo Hip Hop
Qhispikay. Estas prácticas no solo desarrollan capacidades artísticas
individuales, sino que están vinculadas a procesos de organización barrial y de
desarrollo de entornos democráticos reales para la comunidad fomentando la
organización y participación.
Mencionado esto, en la investigación se identificará las prácticas de Pragmática
Popular desarrolladas en el caso estudiado. Además de ver cómo estos
procesos tienen efecto en los productos artísticos generados en las actividades
del colectivo y de los miembros.
En suma, esta investigación concluirá presentando los principales elementos
de las lógicas de resistencia y luchas democráticas, así como la construcción
de la Pragmática Popular como una herramienta legítima de agencia
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