| Summary: | El cine es una herramienta útil para la educación jurídica, a través de sus
imágenes en movimiento desarrolla la posibilidad de interpretar y construir
argumentos jurídicos de manera ‘logopatica’. Hay un cine que manifiesta la
percepción de las vulneraciones de derechos, en este caso el de la vida privada
de las personas. La presente tesis propone un estudio interdisciplinario donde
se desarrollan herramientas para la enseñanza y aprendizaje del derecho;
además de la educación jurídica a través de la teoría y la práctica, existe el
desarrollo del derecho en el cine, el derecho que surge del cine y los derechos
del cine. Como parte de la delimitación del tema se lleva a cabo un estudio
jurídico fílmico de la película 1984 de Michael Radford, para desarrollar una
interpretación del derecho a la privacidad contemporáneo a la actual dinámica
social, ello considerando la filosofía de Anthony Giddens. El marco metodológico
a emplearse en la presente investigación será utilizando el cine como recurso
audiovisual educativo desde un ángulo múltiple. El cine es un instrumento
inmediato para generar inquietud en fomentar la curiosidad intelectual, no para
hallar respuestas concretas del derecho, sino para fomentar la interpretación de
la norma jurídica; es así que se desarrollar dialogo desde el cine con relevancia
jurídica. Es en este punto que la propuesta educativa universitaria, el perfil del
profesor y los estudiantes deben lograr desarrollar las posibilidades de un uso
óptimo del cine-foro jurídico. === Tesis
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