Comunicación y género : las representaciones de género en los cuadernos de trabajo de matemática de educación básica regular en el Perú para el período 2013-2016

Comunicación y género : las representaciones de género en los cuadernos de trabajo de matemática de educación básica regular en el Perú para el período 2013-2016

Bibliographic Details
Main Author: Ruíz Bravo López, Orietta Annabella
Other Authors: Cassano Iturri, Giuliana
Format: Others
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2019
Subjects:
Identidad de género en la educación > Perú > 2013-2016
Materiales de enseñanza > Perú
Educación primaria > Perú
Comunicación y educación
Online Access:http://hdl.handle.net/20.500.12404/14301
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spelling ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-20.500.12404-143012020-06-18T03:29:54Z Comunicación y género : las representaciones de género en los cuadernos de trabajo de matemática de educación básica regular en el Perú para el período 2013-2016 Ruíz Bravo López, Orietta Annabella Cassano Iturri, Giuliana Identidad de género en la educación--Perú--2013-2016 Materiales de enseñanza--Perú Educación primaria--Perú Comunicación y educación La presente investigación tiene como objetivo identificar las representaciones de género que se transmiten a través del material educativo impreso en el Perú. El corpus de estudio está compuesto por las imágenes y textos de los cuadernos de trabajo de matemática de primero a sexto grado de Educación Básica Regular (EBR) en el Perú para el período 2013-2016. El estudio de estos materiales cobra importancia debido a que son entregados por el Gobierno, en forma gratuita, a todas las escuelas públicas del país, por lo que se instituyen como el material oficial del Ministerio de Educación del Perú. La metodología aplicada fue de análisis de contenido, haciendo uso de herramientas cuantitativas y cualitativas a fin de establecer, primero, una base con datos cuantificables, para luego profundizar en un análisis más detallado que nos permitiera mostrar resultados reales y tangibles. A partir de los resultados encontrados, se halló que el material educativo impreso, específicamente los cuadernos de matemáticas de primaria de la EBR, mantienen, refuerzan y transmiten los estereotipos de género que inciden desfavorablemente en la construcción de la identidad de niñas y niños, lo que se convierte en desigualdad y falta de oportunidades para las primeras, impidiendo de esta manera alcanzar el desarrollo humano que todo individuo merece y tiene derecho. 2019-05-31T17:00:06Z 2019-05-31T17:00:06Z 2019 2019-05-31 2019-05-31 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://hdl.handle.net/20.500.12404/14301 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-CompartirIgual 2.5 Perú http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Pontificia Universidad Católica del Perú Repositorio de Tesis - PUCP
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