Asociaciones de padres de familia (APAFAS), capital social y gestión educativa : un estudio comparativo sobre dos APAFAS y su impacto en la gestión educativa de dos escuelas públicas del distrito de Comas-Lima Metropolitana

Bibliographic Details
Main Author:	Camacho Mercado, Christian Rafael
Other Authors:	Bobadilla Díaz, Percy Alberto
Format:	Others
Language:	Spanish
Published:	Pontificia Universidad Católica del Perú 2018
Subjects:	Asociaciones de padres y maestros > Perú > Comas (Lima : Distrito) Administración escolar > Perú > Comas (Lima : Distrito) Escuelas públicas > Perú > Comas (Lima : Distrito) Sociología de la educación > Perú > Comas (Lima : Distrito)
Online Access:	http://hdl.handle.net/20.500.12404/12260

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spelling	ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-20.500.12404-122602020-06-18T03:29:48Z Asociaciones de padres de familia (APAFAS), capital social y gestión educativa : un estudio comparativo sobre dos APAFAS y su impacto en la gestión educativa de dos escuelas públicas del distrito de Comas-Lima Metropolitana Camacho Mercado, Christian Rafael Bobadilla Díaz, Percy Alberto Asociaciones de padres y maestros--Perú--Comas (Lima : Distrito) Administración escolar--Perú--Comas (Lima : Distrito) Escuelas públicas--Perú--Comas (Lima : Distrito) Sociología de la educación--Perú--Comas (Lima : Distrito) Desde la década de los 2000, el Estado peruano viene impulsando una serie de acciones para mejorar la calidad educativa. Entre ellas, destaca la promulgación de la ley N°28628 que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia (APAFA) en las Instituciones Educativas públicas del país. Asimismo, el Ministerio de Educación ha promovido un nuevo modelo de gestión educativa que enfatiza la participación de la comunidad escolar en los procesos y toma de decisiones de la escuela. En este contexto, la APAFA, como representante institucional de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos, asume un papel activo en el desarrollo de su respectiva escuela. A partir de ello, el presente estudio hace un análisis de la manera en que las APAFAS influyen en el desarrollo de la gestión educativa de dos escuelas públicas del distrito de Comas-Lima Metropolitana. Para responder ello, se ha estudiado a la APAFA como una organización social, la cual para lograr sus objetivos presenta una serie de estructuras y procesos, en donde aparecen elementos analíticos propios de la Sociología de las Organizaciones e Instituciones como son las relaciones de poder, los sistemas de status y roles, el capital social y la acción colectiva. En este caso, la tesis optó por realizar un estudio comparativo entre dos casos para así determinar si el capital social fue un elemento que redujo o no los problemas de cooperación en la acción colectiva de la APAFA y, del mismo modo observar si dicha acción logró mejorar las condiciones materiales y ambientales de la escuela 2018-07-07T00:31:52Z 2018-07-07T00:31:52Z 2018 2018-07-06 2018-07-06 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://hdl.handle.net/20.500.12404/12260 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Pontificia Universidad Católica del Perú Repositorio de Tesis - PUCP
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Asociaciones de padres de familia (APAFAS), capital social y gestión educativa : un estudio comparativo sobre dos APAFAS y su impacto en la gestión educativa de dos escuelas públicas del distrito de Comas-Lima Metropolitana

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