| Summary: | Estudio descriptivo correlacional realizado en una muestra de 21 docentes
de educación primaria de un colegio privado del distrito de San Isidro, cuyo objetivo
es determinar las características y percepción vocal. Para el análisis perceptivo
auditivo de la voz, se utiliza la técnica de observación y la encuesta, cuyo
cuestionario es validado por expertos: Cuestionario de Percepción de la voz de
Picolotto (2003) y, Protocolo de Evaluación Perceptivo –Auditivo de María Inés
Rehder (2007), siendo necesario filmar la producción de voz para su posterior
análisis. Se arriba a las siguientes conclusiones: En este estudio, los sujetos no
tienen conocimiento de cómo cuidar y utilizar su voz sin hacer esfuerzo. Asimismo
de las dificultades que podrían generar sus hábitos vocales relacionados con la
incordinación pneumofonoarticulatoria, el esfuerzo vocal y el tipo y modo
respiratorio que no favorecen la proyección de su voz. === Descriptive Correlational Study performed in a sample of 21 Primary School
Teachers from a private school in the district of San Isidro, which objective is to
determine the voice perception of teachers and their vocal characteristics. For the
auditory-perceptual analysis of voice, observation methods and surveys are used;
the questionnaire used is validated by experts: Perceptions Questionnaire Voice of
Picorrotto (2003) and Auditory-Perceptual Protocol of Evaluation of María Inés
Rehder (2007), voice film production was required for further analysis. Arriving to
the following conclusions: In this study, subjects have no knowledge of how to use
their voice effortlessly. Moreover, they also ignore the necessary care and
difficulties that could be related to their vocal habits, pneumofonoarticulatoria
incoordination, vocal strain, and breathing type and mode that do not favor their
voice projection. === Tesis
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