| Summary: | El presente Trabajo Académico busca analizar la eficiencia e idoneidad de los mecanismos
de participación ciudadana en el proceso de Evaluación de Impacto Ambiental detallado
(EIA-d) del proyecto minero Conga. Se parte de la hipótesis de que el titular ha cumplido
con el procedimiento de participación ciudadana, con lo cual se esperaría que la población
tenía todas sus dudas y cuestionamientos absueltos, pues debieron ser atendidos y recogidos
en su oportunidad, siendo ello así la minera generó sus propios espacios de diálogo(
mecanismos no formales) con la población que se encuentra dentro del área de influencia
de su proyecto (AID), pero necesitó ir más allá de las exigencias legales, puesto que los
principales cuestionamientos se obtuvieron de la población ubicada fuera del área de
influencia identificada (AII) y de actores urbanos, los cuales también corrían el riesgo de
ser impactados por la actividad extractiva. Este tema resulta sumamente relevante ya que la
participación constituye un derecho ciudadano que, ejecutado sistemática y
responsablemente, permite prevenir la existencia de confrontaciones y la polarización de
posiciones irreconciliables que terminan por justificar intereses de diversa índole detrás de
aparentes argumentos ambientales, o bien puede resolver conflictos de manera satisfactoria
para todas las partes en disputa. De este modo, la participación ciudadana posibilita una
aproximación a la sustentabilidad ambiental de las acciones humanas en base al diálogo y a
la transparencia. En este análisis se tiene en cuenta que es importante que los titulares
mineros vayan entendiendo las ventajas que les está ofreciendo la implementación de una
combinación de mecanismos de participación ciudadana más allá de los estrictamente
obligatorios. Se concluye que los procesos de participación ciudadana deben ser
fortalecidos para que sean verdaderos canales formales que promuevan el diálogo entre las
partes, de manera tal que se logre recuperar la confianza de la población en las decisiones
públicas. === Trabajo académico
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