Cultural context and school counseling: Cultural sensitivity to advocate for social justice

In this paper the relevance of understanding the different meanings of culture in the counseling profession is presented. Two approaches to the concept of culture as they relate to counseling are suggested: the first approach stresses the organisational culture of the institution where the counselor...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Tatar, Moshé
Format: Others
Language:Español
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2012
Subjects:
Online Access:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1131/1092
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/99652
id ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-123456789-99652
record_format oai_dc
spelling ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-123456789-996522018-08-07T16:42:19Z Cultural context and school counseling: Cultural sensitivity to advocate for social justice Contexto cultural y consejería escolar: sensibilidad cultural y defensa de la justicia social Tatar, Moshé Psychology Multiculturalism School Counseling Social Justice Psicología Cultura Multiculturalidad Consejería Escolar Justicia Social In this paper the relevance of understanding the different meanings of culture in the counseling profession is presented. Two approaches to the concept of culture as they relate to counseling are suggested: the first approach stresses the organisational culture of the institution where the counselor works; the second —the multicultural approach— calls for the complex recognition of the variety of ethnic cultural backgrounds of those involved in the counseling situation. Professional practices are analysed as means for the reinforcement of present conditions or as ways for changing them. The concepts of empowerment of and advocacy for our clients are put forward as main components in the challenging new roles of the counseling profession. Implications for counselors are suggested. En este estudio se destaca la importancia de la comprensión de los diferentes significados de la cultura para la práctica profesional del consejero psicológico escolar. Se sugieren dos aproximaciones hacia el concepto de cultura, en relación con la consejería psicológica: la primera señala la importancia de la cultura organizacional en la institución donde labora el consejero psicológico, mientras que la segunda —la aproximación multicultural— sugiere el complejo reconocimiento de la variedad de antecedentes étnico-culturales de aquellos que están comprometidos con la situación de consejería. Se analizan las prácticas profesionales según su relevancia para el refuerzo de las condiciones actuales, o como formas para promover el cambio. Los conceptos de empoderamiento y defensa para con los pacientes-clientes son señalados como los componentes principales en los nuevos roles que retan la profesión del consejero psicológico, sugiriéndose implicancias para la consejería psicológica. 2012-03-22 2017-09-25T21:50:39Z 2017-09-25T21:50:39Z Artículo http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1131/1092 http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/99652 Español Artículo en acceso abierto Attribution 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ PDF Pontificia Universidad Católica del Perú Revista de Psicología; Vol. 26, Núm. 1 (2008); 123-146
collection NDLTD
language Español
format Others
sources NDLTD
topic Psychology
Multiculturalism
School Counseling
Social Justice
Psicología
Cultura
Multiculturalidad
Consejería Escolar
Justicia Social
spellingShingle Psychology
Multiculturalism
School Counseling
Social Justice
Psicología
Cultura
Multiculturalidad
Consejería Escolar
Justicia Social
Tatar, Moshé
Cultural context and school counseling: Cultural sensitivity to advocate for social justice
description In this paper the relevance of understanding the different meanings of culture in the counseling profession is presented. Two approaches to the concept of culture as they relate to counseling are suggested: the first approach stresses the organisational culture of the institution where the counselor works; the second —the multicultural approach— calls for the complex recognition of the variety of ethnic cultural backgrounds of those involved in the counseling situation. Professional practices are analysed as means for the reinforcement of present conditions or as ways for changing them. The concepts of empowerment of and advocacy for our clients are put forward as main components in the challenging new roles of the counseling profession. Implications for counselors are suggested. === En este estudio se destaca la importancia de la comprensión de los diferentes significados de la cultura para la práctica profesional del consejero psicológico escolar. Se sugieren dos aproximaciones hacia el concepto de cultura, en relación con la consejería psicológica: la primera señala la importancia de la cultura organizacional en la institución donde labora el consejero psicológico, mientras que la segunda —la aproximación multicultural— sugiere el complejo reconocimiento de la variedad de antecedentes étnico-culturales de aquellos que están comprometidos con la situación de consejería. Se analizan las prácticas profesionales según su relevancia para el refuerzo de las condiciones actuales, o como formas para promover el cambio. Los conceptos de empoderamiento y defensa para con los pacientes-clientes son señalados como los componentes principales en los nuevos roles que retan la profesión del consejero psicológico, sugiriéndose implicancias para la consejería psicológica.
author Tatar, Moshé
author_facet Tatar, Moshé
author_sort Tatar, Moshé
title Cultural context and school counseling: Cultural sensitivity to advocate for social justice
title_short Cultural context and school counseling: Cultural sensitivity to advocate for social justice
title_full Cultural context and school counseling: Cultural sensitivity to advocate for social justice
title_fullStr Cultural context and school counseling: Cultural sensitivity to advocate for social justice
title_full_unstemmed Cultural context and school counseling: Cultural sensitivity to advocate for social justice
title_sort cultural context and school counseling: cultural sensitivity to advocate for social justice
publisher Pontificia Universidad Católica del Perú
publishDate 2012
url http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1131/1092
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/99652
work_keys_str_mv AT tatarmoshe culturalcontextandschoolcounselingculturalsensitivitytoadvocateforsocialjustice
AT tatarmoshe contextoculturalyconsejeriaescolarsensibilidadculturalydefensadelajusticiasocial
_version_ 1718723254460350464