| Summary: | El proyecto de innovación educativa se denomina “MOVIÉNDONOS
COMPRENDEMOS MEJOR LOS CUENTOS”, surge a raíz de que los niños y niñas
de 5 años de la I.E.I 359 “Mandilito Azul” presentan dificultades para comprender
cuentos. La evaluación diagnóstica de entrada, evidenció que los niños y niñas
presentan dificultades para comprender cuentos en el nivel criterial e inferencial,
debido a que no realizan predicciones, anticipaciones, relaciones de conexión del
contexto para construir significado sobre la lectura y no responden a preguntas de
comprensión. El trabajo académico contiene tres partes: caracterización de la
realidad educativa, marco conceptual, diseño del proyecto de innovación y anexos.
Para ello se elabora una Matriz FODA, el árbol de Problemas y Objetivos con ellos
se estructura la matriz de consistencia, se investiga los fundamentos teóricos que
sustentan la estrategia planteada, seleccionando una solución. El objetivo central
de este proyecto es que los docentes apliquen estrategias innovadoras para la
comprensión de cuentos, el proyecto responde al enfoque por competencias que
prepara a los estudiantes en las exigencias de la globalización. El concepto en el
que se sustentan la innovación es que el cuento motor es una estrategia que tiene
relevancia educativa, pues favorece el desarrollo cognitivo y psíquico a través del
movimiento donde el juego es fundamental. En la implementación del proyecto se
capacita a los docentes sobre estrategias innovadoras, realizando talleres
consolidando la estrategia y elaborando cuentos motores. Al finalizar se espera
lograr docentes capacitados en estrategias innovadoras, que planifiquen en sus
sesiones la didáctica de la estrategia innovadora e incrementen cuentos acorde a la
edad de los niños. En conclusión el cuento motor se presenta como una estrategia
innovadora que sirve a los docentes para que el niño comprenda un texto a través
del juego y movimientos. === Trabajo académico
|
|---|
