Actividad colaborativa en el curso Derecho Empresarial en la Facultad de Contabilidad

El presente artículo tiene como objetivo describir en qué consistió el trabajo y la dinámica de una unidad del curso de Derecho Empresarial que se dictó en la Facultad de Contabilidad. Asimismo, se muestran cuáles habrían sido los principales logros que han alcanzado los alumnos, las principales dif...

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Main Author:	Higa Silva, César Augusto
Format:	Others
Language:	Español
Published:	En Blanco y Negro 2012
Subjects:	Enseñanza Universitaria Actividades Colaborativas Derecho Privado Y Público
Online Access:	http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/1503/1449 http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117135

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spelling	ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-123456789-1171352018-08-07T16:41:55Z Actividad colaborativa en el curso Derecho Empresarial en la Facultad de Contabilidad Higa Silva, César Augusto Enseñanza Universitaria Actividades Colaborativas Derecho Privado Y Público El presente artículo tiene como objetivo describir en qué consistió el trabajo y la dinámica de una unidad del curso de Derecho Empresarial que se dictó en la Facultad de Contabilidad. Asimismo, se muestran cuáles habrían sido los principales logros que han alcanzado los alumnos, las principales dificultades en el desarrollo de la dinámica y algunas sugerencias que podrían serles de utilidad a otros profesores que quisieran trabajar dinámicas colaborativas en sus cursos. 2012-03-28 2018-04-10T19:52:46Z 2018-04-10T19:52:46Z Artículo http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/1503/1449 http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117135 Español Artículo en acceso abierto Attribution 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ PDF En Blanco y Negro En Blanco y Negro; Vol. 2, Núm. 1 (2011)
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description	El presente artículo tiene como objetivo describir en qué consistió el trabajo y la dinámica de una unidad del curso de Derecho Empresarial que se dictó en la Facultad de Contabilidad. Asimismo, se muestran cuáles habrían sido los principales logros que han alcanzado los alumnos, las principales dificultades en el desarrollo de la dinámica y algunas sugerencias que podrían serles de utilidad a otros profesores que quisieran trabajar dinámicas colaborativas en sus cursos.
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