Programa curricular de la segunda especialidad en formación magisterial
Este documento presenta las demandas para la formación de docentes objetivos de la Segunda Especialidad, se definen los perfiles real e ideal del docente de ISPs y se señalan los requisitos de los usuarios de este programa. Estos elementos sirven para sustentar la Estructura Curricular: Areas de est...
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Pontificia Universidad Católica del Perú
2013
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ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-123456789-1169102018-08-07T16:42:50Z Programa curricular de la segunda especialidad en formación magisterial Tueros Way, Elsa Educación A Distancia Este documento presenta las demandas para la formación de docentes objetivos de la Segunda Especialidad, se definen los perfiles real e ideal del docente de ISPs y se señalan los requisitos de los usuarios de este programa. Estos elementos sirven para sustentar la Estructura Curricular: Areas de estudio (Investigación Educativa,Teoría y Realidad Educativa, Diseño y Evaluación del Curriculum,y Desarrollo Comunal y Regional), el Plan de estudios y la descripciónde los cursos. Asimismo, se señala la estrategia que se empleará para el desarrollo curricular incluída la evaluación. 2013-03-01 2018-04-10T19:52:30Z 2018-04-10T19:52:30Z Artículo http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/4439/4415 http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116910 Español Artículo en acceso abierto Attribution 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ PDF Pontificia Universidad Católica del Perú Educación; Vol. 2, Núm. 3 (1993); 65-80 |
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Este documento presenta las demandas para la formación de docentes objetivos de la Segunda Especialidad, se definen los perfiles real e ideal del docente de ISPs y se señalan los requisitos de los usuarios de este programa. Estos elementos sirven para sustentar la Estructura Curricular: Areas de estudio (Investigación Educativa,Teoría y Realidad Educativa, Diseño y Evaluación del Curriculum,y Desarrollo Comunal y Regional), el Plan de estudios y la descripciónde los cursos. Asimismo, se señala la estrategia que se empleará para el desarrollo curricular incluída la evaluación. |
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