Desarrollo de capacidades de comprensión lectora en los estudiantes de la institucuón educativa 14130 Juan Velasco Alvarado: plan de acción.

• Main Author: De La Cruz Matos, Jose Luis
• Other Authors: Rivero Panaqué, Carol
• Format: Others
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2018
• Subjects: Lectura > Estudio y enseñanza; Comprensión de lectura; Educación pública > Perú
• Online Access: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11104

El presente Plan de Acción tiene como propósito mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de nuestra institución educativa, situación que afecta sus aprendizajes en las diversas áreas curriculares. Para tal fin nos hemos planteado tres objetivos: el primero capacitar a los docentes en estrategias de comprensión lectora, considerando que tanto Robinson como Bolívar aseguran que la mejora de los aprendizajes está íntimamente vinculado con el desempeño docente, también consideramos a Isabel Solé quien sugiere que para alcanzar un mejor nivel de comprensión lectora, el proceso lector debe atravesar tres momentos: antes, durante y después de la lectura; el segundo objetivo considera socializar los resultados de monitoreo con los docentes, enmarcado en el Marco del Buen Desempeño Directivo lo que nos permitirá crear un compromiso de mejora capaz de consolidarnos como una organización inteligente; el tercer objetivo se refiere a comprometer a los PP.FF en los planes de lectura de la IE, estrategia considerada como competencia directiva según el Marco del Buen Desempeño Directivo, que permita desarrollar vínculos con los padres para mejorar los aprendizajes. Es importante resaltar que como líder, he sido fortalecido en este diplomado y segunda especialidad, lo que me permite llevar a cabo cambios en beneficio de los estudiantes de mi institución educativa, lo que se evidencia en la implementación de Comunidades Profesionales de Aprendizaje; la elaboración de un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica: y un sistema de evaluación y autoevaluación de los resultados con fines formativos que apunten a la mejora continua. === Trabajo académico