| Summary: | El presente Plan de Acción es el resultado de la puesta en común de la problemática socializada y analizada con los actores educativos de la institución educativa N° 057, la cual fue un esfuerzo de análisis, jerarquización y priorización del problema más significativo, como es la “Inadecuada planificación y aplicación de los procesos didácticos en el área de matemática”. Este problema que afecta directamente a los estudiantes en el aprendizaje de la matemática, también aqueja a los docentes y dificulta su práctica pedagógica, el mismo que al ser atendido permitirá a los estudiantes aprendizajes significativos en el área de la matemática y en consecuencia asegurar aprendizajes de calidad en la institución educativa. En ese sentido estamos convencidos que al ser revertido estaremos dando un paso adelante para ir superando la deficiencias pedagógicas en los docentes y además estaremos creando un precedente para ser replicado en las otras áreas de desarrollo del estudiantes. El objetivo de la aplicación de este Plan de Acción hace referencia a fortalecer las capacidades del docente para la planificación y aplicación adecuada de los procesos didácticos del área de matemática, que será retroalimentada de una desde la capacitación, monitoreo y acompañamiento pedagógico, para ello será importante continuar enriqueciendo el saber pedagógico profundizando mayores referentes teóricos. En ese sentido, la metodología del Plan de Acción, la consideramos fue interesante y pertinente, porque a partir de ello se pudo ir construyendo y entiendo el plan de acción, teniendo en cuenta cada uno de los módulos estudiados El resultado después de esta experiencia es el Plan de Acción que al ser ejecutable nos conllevara a resultados en corto plazo, y sobre todo contar con docentes empoderados de los procesos didácticos para desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes provocando y asegurando aprendizajes de calidad. === Trabajo académico
|
|---|
