¿Cómo aproximarnos al diagnóstico psicológico de los problemas específicos de aprendizaje?

A dynamic approach in the diagnosis of learning disabilities (L.D.) is presented. The main goal is to describe in detail the findings of the assesment process, that will permit the planning of a remediation program whose objective is to assist the learning disabled child. The factors that are taken...

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Main Author: Thorne, Cecilia
Format: Others
Language:Español
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 1985
Subjects:
Online Access:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/4503/4484
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/102603
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spelling ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-123456789-1026032018-08-07T16:41:35Z ¿Cómo aproximarnos al diagnóstico psicológico de los problemas específicos de aprendizaje? Thorne, Cecilia Psicología A dynamic approach in the diagnosis of learning disabilities (L.D.) is presented. The main goal is to describe in detail the findings of the assesment process, that will permit the planning of a remediation program whose objective is to assist the learning disabled child. The factors that are taken into consideration are: intellectual, specific abílities, school achieved and personality. Se presenta un modelo dinámico para enfocar el diagnóstico de los Problemas Específicos de Aprendizaje (P.E.A.), cuyo objetivo debe ser describir detalladamente los hallazgos en el proceso de evaluación para poder planear un programa educativo destinado a subsanar o compensar las deficiencias que presenta el niño con P.E.A. Los factores que se toman en cuenta son: intelectuales, instrumentales, adquisiciones escolares y efectivos. 1985-06-01 2017-09-25T21:54:35Z 2017-09-25T21:54:35Z Artículo http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/4503/4484 http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/102603 Español Artículo en acceso abierto Attribution 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ PDF Pontificia Universidad Católica del Perú Revista de Psicología; Vol. 3, Núm. 1 (1985); 73-80
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topic Psicología
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Thorne, Cecilia
¿Cómo aproximarnos al diagnóstico psicológico de los problemas específicos de aprendizaje?
description A dynamic approach in the diagnosis of learning disabilities (L.D.) is presented. The main goal is to describe in detail the findings of the assesment process, that will permit the planning of a remediation program whose objective is to assist the learning disabled child. The factors that are taken into consideration are: intellectual, specific abílities, school achieved and personality. === Se presenta un modelo dinámico para enfocar el diagnóstico de los Problemas Específicos de Aprendizaje (P.E.A.), cuyo objetivo debe ser describir detalladamente los hallazgos en el proceso de evaluación para poder planear un programa educativo destinado a subsanar o compensar las deficiencias que presenta el niño con P.E.A. Los factores que se toman en cuenta son: intelectuales, instrumentales, adquisiciones escolares y efectivos.
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