| Summary: | Se estudió la relación entre el desarrollo cognitivo y la producción de textos en estudiantes de
tercer grado de educación primaria. Se trabajó con una muestra de 22 estudiantes (13 hombres y 9
mujeres) que fluctuaban entre 7 y 9 años de edad cronológica, todos corresponden al tercer grado de
una institución educativa estatal del distrito de Villa María del Triunfo. Se utilizó el diseño
correlacional, que es un tipo de investigación que determina el grado de relación entre dos o más
variables de una misma muestra de sujetos. Para lo cual se aplicó la prueba “Por qué Lógicos” ,
luego la Lista de Cotejo del proceso para llegar a la Producción de Textos y finalmente la Lista de
Cotejo del producto de la Producción de Textos (Producción Personal).
Al realizar el análisis de los resultados se encontró que no existe una relación estadísticamente
significativa entre el desarrollo cognitivo y la producción de textos en los participantes. Sin
embargo, se halló una relación estadísticamente significativa entre el desarrollo cognitivo y el
subtest de la escritura y entre el desarrollo cognitivo y el subtest del desarrollo cognitivo de la lista
de cotejo del proceso para llegar a la producción de textos
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