Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
Este artículo discute la evidencia generada mediante la evaluación censal de estudiantes del Perú (aplicada en el segundo grado de educación primaria para medir desempeños en comprensión lectora y matemática) entre 2007 y 2014, con relación a brechas de equidad vinculadas al sexo de los estudiant...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Lima
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10757/656888 |
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