Propuesta para la certificación LEED de un proyecto educativo escolar del sector privado para reducir costos de operación y mantenimiento

• Main Authors: Briones Becerra, Mariángela, Velasquez Condori, Nora Edith
• Other Authors: Rodríguez Dionisio, Sandra
• Format: Others
• Language: Spanish
• Published: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) 2021
• Subjects: Construcción; Edificaciones sostenibles; LEED; Educación; Privado; Construction; Sustainable buildings; Education; Private; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.01
• Online Access: http://hdl.handle.net/10757/654944

El concepto de sostenibilidad ha tomado protagonismo en estos últimos años debido a la preocupación por el cuidado del medio ambiente. Es por ello, que surge la necesidad de hacer cambios en la forma en que construimos actualmente, para garantizar la construcción y operación de edificios sostenibles que reduzcan el impacto ambiental. Por otro lado, está demostrado que la infraestructura es un pilar del desarrollo de la educación, pues la capacidad, condición y sostenibilidad de la infraestructura impacta directamente en el aprendizaje, la seguridad y bienestar de profesores y alumnos. Bajo esta premisa, surge la necesidad de establecer criterios que garanticen una infraestructura que tenga la capacidad de brindar espacios de aprendizaje saludables y sostenibles, los cuales además de generar un impacto positivo en el medio ambiente, puedan resultar económicamente atractivos a las entidades gestoras o administrativas, por los porcentajes de ahorro en consumo energético y consumo de agua. La presente investigación se enfocó en la implementación de la certificación voluntaria para alcanzar la certificación LEED for Schools V4.1 enfocado en el uso racional de los materiales, consumo eficiente de energía y agua, para el caso de estudio Colegio Tambo Huancayo. Finalmente, mostrar los beneficios que engloba dicha certificación, desde un enfoque sostenible, económico y social. Con ello, demostrar que, con el ahorro en el consumo de agua y energía, el retorno de la inversión de la implementación es de once años. === The concept of sustainability has taken center stage in recent years due to concern for the care of the environment. That is why the need arises to make changes in the way we currently build, to guarantee the construction and operation of sustainable buildings that reduce environmental impact. On the other hand, it has been shown that infrastructure is a pillar of the development of education, since the capacity, condition and sustainability of the infrastructure directly impacts the learning, safety and well-being of teachers and students. Under this premise, the need arises to establish criteria that guarantee an infrastructure that has the capacity to provide healthy and sustainable learning spaces, which, in addition to generating a positive impact on the environment, can be economically attractive to managing or administrative entities, by the percentages of savings in energy consumption and water consumption. This research focused on the implementation of voluntary certification to achieve the LEED for Schools V4.1 certification focused on the rational use of materials, efficient consumption of energy and water, for the Tambo Huancayo College case study. Finally, show the benefits that this certification includes, from a sustainable, economic and social approach. With this, demonstrate that, with the savings in water and energy consumption, the return on investment of the implementation is eleven years. === Tesis