Factores asociados al conocimiento de profesores de educación escolar sobre el manejo inmediato de un evento de traumatismo dentoalveolar, Lima 2018

• Main Authors: Pachas Yacila, Maria Esther, Díaz Albino, Aldrin Gabriel
• Other Authors: Cuadros Bobadilla, Cynthia Marleny
• Format: Others
• Language: Spanish
• Published: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) 2019
• Subjects: Conocimiento; Profesores de escuela; Lesiones dentoalveolares; Cuestionario; Knowledge; School teachers; Dentoalveolar injuries; Questionnaires
• Online Access: 1. Pachas Yacila ME, Díaz Albino AG. Factores asociados al conocimiento de profesores de educación escolar sobre el manejo inmediato de un evento de traumatismo dentoalveolar, Lima 2018 [Internet]. [Lima, Perú]: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC); 2019 [cited 2019 Jul 4]. DOI: https://doi.org/10.19083/tesis/625952; http://hdl.handle.net/10757/625952

Objetivo: Determinar los factores asociados al conocimiento sobre el manejo de trauma dentoalveolar en profesores. Materiales y métodos: Se analizaron 347 cuestionarios resueltos por profesores de 6 instituciones educativas de Lima. Se utilizó el instrumento elaborado por Young que estuvo estructurado en 2 partes: características demográficas y conocimiento sobre el manejo de trauma dentoalveolar. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva; y se utilizó la prueba de Chi cuadrado, prueba exacta de Fisher y Regresión de Poisson con varianza robusta para determinar la asociación entre el conocimiento sobre manejo de trauma dentoalveolar y las variables de estudio. También se calculó las PR crudos y ajustados con IC95%. Resultados: Se determinó que el género, edad, entrenamiento de primeros auxilios generales, información adicional de lesiones dentales, entrenamiento de primeros auxilios sobre lesiones dentales y tipo de colegio fueron catalogados como factores asociados al conocimiento sobre el “manejo de los dientes desplazados”. También, se comprobó que el entrenamiento de primeros auxilios tanto generales como de lesiones dentales fueron factores asociados al conocimiento sobre la “decisión de reimplantar los dientes de leche avulsionados”. Conclusiones: El entrenamiento de primeros auxilios generales y el entrenamiento de primeros auxilios sobre lesiones dentales han demostrado ser factores asociados en el conocimiento sobre el manejo de las diferentes situaciones y/o emergencias de traumatismo dentoalveolar. === Objective: The objective of this study is to determine the factors associated with knowledge about the management of dentoalveolar trauma in teachers Materials and methods: 347 questionnaires were analyzed, resolved by teachers from 6 educational institutions in Lima. The instrument developed for young people was used, which was structured in 2 parts: demographic characteristics and knowledge about the management of dentoalveolar trauma. The data was analyzed by descriptive statistics; and the Chi squared test, the Fisher exact test and the Poisson regression with robust variance to determine the association between knowledge about dentoalveolar trauma management and the study variables. Crude and adjusted prevalence ratios were also calculated with 95% CI. Results: It was determined that gender, age, general first aid training, additional information on dental injuries, first aid training on dental injuries and type of school were cataloged as factors associated with knowledge about the "management of displaced teeth". Also, it was found that both general and dental injury first aid training were factors associated with knowledge about the "decision to reimplant the avulsed milk teeth". Conclusions: General first aid training and first aid training on dental injuries have been shown to be associated factors in the knowledge of the management of different situations and / or emergencies of dentoalveolar trauma. === Tesis