Long Term Projectsでつなぐ授業実践の理念と実際 : 中高一貫カリキュラムを意識した導入期のシラバス・デザイン(英語科)(教科研究)

Long Term Projectsでつなぐ授業実践の理念と実際 : 中高一貫カリキュラムを意識した導入期のシラバス・デザイン(英語科)(教科研究)

国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。

Bibliographic Details
Main Author: 木下, 雅仁
Language:ja
Published: 名古屋大学教育学部附属中学校 : 名古屋大学教育学部附属高等学校 2002
Subjects:
Long Term Projects
実践的コミュニケーション能力
communicative competence
同学習
Procedural(task-based) Syllabus
シラバス・デザイン
Online Access:http://hdl.handle.net/2237/5185
id ndltd-NAGOYA-oai-ir.nul.nagoya-u.ac.jp-2237-5185
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spelling ndltd-NAGOYA-oai-ir.nul.nagoya-u.ac.jp-2237-51852013-01-07T23:41:02ZLong Term Projectsでつなぐ授業実践の理念と実際 : 中高一貫カリキュラムを意識した導入期のシラバス・デザイン(英語科)(教科研究)木下, 雅仁Long Term Projects実践的コミュニケーション能力communicative competence同学習Procedural(task-based) Syllabusシラバス・デザイン国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。名古屋大学教育学部附属中学校 : 名古屋大学教育学部附属高等学校2002-11-08Bulletinhttp://hdl.handle.net/2237/518503874761名古屋大学教育学部附属中高等学校紀要. v.47, p.245-268ja
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