Mise en œuvre d’activités langagières pour favoriser l’apprentissage des mathématiques chez des élèves de langue étrangère au Guatemala : un projet de recherche-action

Mise en œuvre d’activités langagières pour favoriser l’apprentissage des mathématiques chez des élèves de langue étrangère au Guatemala : un projet de recherche-action

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Cette recherche-action implique la mise en œuvre de stratégies d’intervention langagières dans un cours de Calcul. Ces activités visaient à renforcer la langue et, par ricochet, à améliorer le rendement en mathématiques des élèves. Les activités expérimentées dans cette recherche-action ont donné l’...

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Bibliographic Details
Main Author: Castelli, Elizabeth
Other Authors: Duchesne, Hermann (Éducation USB)
Published: 2013
Subjects:
Language
Mathematics
Online Access:http://hdl.handle.net/1993/22232
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spelling ndltd-MANITOBA-oai-mspace.lib.umanitoba.ca-1993-222322014-01-31T03:39:07Z Mise en œuvre d’activités langagières pour favoriser l’apprentissage des mathématiques chez des élèves de langue étrangère au Guatemala : un projet de recherche-action Castelli, Elizabeth Duchesne, Hermann (Éducation USB) Baranowski, Krystyna (Éducation USB) Clark, Kenneth (Manitoba Education, Government of Manitoba) Language Mathematics Cette recherche-action implique la mise en œuvre de stratégies d’intervention langagières dans un cours de Calcul. Ces activités visaient à renforcer la langue et, par ricochet, à améliorer le rendement en mathématiques des élèves. Les activités expérimentées dans cette recherche-action ont donné l’occasion aux élèves de mettre en œuvre et de raffiner des stratégies langagières et, de ce fait, de se sentir plus à l’aise dans leur apprentissage. Il est donc permis de recommander la planification créative, intentionnelle et délibérée d’activités langagières dans les classes de mathématiques afin de mieux répondre aux besoins et aux aspirations des apprenants. 2013-10-02T20:17:38Z 2013-10-02T20:17:38Z 2013-10-02 http://hdl.handle.net/1993/22232
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Mathematics
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Castelli, Elizabeth
Mise en œuvre d’activités langagières pour favoriser l’apprentissage des mathématiques chez des élèves de langue étrangère au Guatemala : un projet de recherche-action
description Cette recherche-action implique la mise en œuvre de stratégies d’intervention langagières dans un cours de Calcul. Ces activités visaient à renforcer la langue et, par ricochet, à améliorer le rendement en mathématiques des élèves. Les activités expérimentées dans cette recherche-action ont donné l’occasion aux élèves de mettre en œuvre et de raffiner des stratégies langagières et, de ce fait, de se sentir plus à l’aise dans leur apprentissage. Il est donc permis de recommander la planification créative, intentionnelle et délibérée d’activités langagières dans les classes de mathématiques afin de mieux répondre aux besoins et aux aspirations des apprenants.
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