Perceptions et opinions d'élèves de cinquième secondaire ayant expérimenté une approche d'évaluation formative instrumentée tout au long d'une année scolaire

• Main Author: Beaudoin, Pierre
• Other Authors: Lavoie, Jeannine
• Format: Dissertation
• Language: French
• Published: Université Laval 1990
• Subjects: LB 5.5 UL 1990 B373; Élèves > Évaluation; Élèves > Auto-évaluation; Tests et mesures en éducation; Élèves du secondaire > Attitudes
• Online Access: http://hdl.handle.net/20.500.11794/37349

Le but de la présente étude était de recueillir des informations sur la perception qu'ont eue des élèves de cinquième secondaire au sortir d'une démarche instrumentée d'évaluation formative appliquée tout au long d'une année scolaire ainsi que sur leurs opinions face à certaines des particularités de ce type d'évaluation. Les résultats ont démontré qu'une forte proportion d'élèves ont trouvé avantageux de faire de l'évaluation formative. De plus, les données recueillies ont permis de constater que la majorité des élèves interrogés ne s'opposent pas au fait qu'en évaluation formative il y ait absence de notes en vue du bulletin. Egalement, la plupart des élèves ont apprécié les démarches autocorrectives ainsi que les commentaires des clés de correction associés aux instruments d'évaluation formative. Par contre, en général, les élèves ont été en désaccord face h l'indication des seuils de réussite dans les exercices formatifs. === Québec Université Laval, Bibliothèque 2019