L'utilisation de la mini-entrevue par les orthopédagogues : trois études de cas

• Main Author: Fitzback, Michelle
• Other Authors: Dionne, Jean
• Format: Dissertation
• Language: French
• Published: Université Laval 1990
• Subjects: LB 5.5 UL 1990 F551; Enfants en difficulté d'apprentissage > Services; Aptitude pour les mathématiques > Tests; Mathématiques > Enseignement correctif; Concept de nombre chez l'enfant; Counseling; Tests et mesures en éducation
• Online Access: http://hdl.handle.net/20.500.11794/37346

La mini-entrevue est un nouvel outil d’évaluation pour les mathématiques au niveau primaire. Elle est caractérisée par une brève séquence de questions et de tâches qu’un maître peut utiliser avec chacun de ses élèves à l’intérieur même de la classe pour évaluer leur compréhension d’un concept donné et recevoir en même temps un certain "feedback" sur son enseignement. Cependant, ce ne sont pas tous les professeurs qui accepteront d’utiliser un tel outil. Nous avons donc proposé à trois orthopédagogues, des spécialistes qui aident les maîtres dans leur travail d’enseignant et qui oeuvrent auprès des enfants en difficulté, de faire ces mini-entrevues à la place des maîtres dans des classes régulières de troisième année. Les résultats de l’expérience révèlent que les orthopédagogues ont pu intégrer cette nouvelle tâche à leur travail habituel; l’évaluation obtenue s’est avérée utile pour eux et pour les maîtres, les amenant à mieux comprendre les difficultés des enfants et à ainsi pouvoir les aider plus efficacement. === Québec Université Laval, Bibliothèque 2019