Favoriser le transfert de connaissances grammaticales en situation d'écriture : mise à l'essai d'une séquence didactique auprès d'élèves de troisième secondaire

Favoriser le transfert de connaissances grammaticales en situation d'écriture : mise à l'essai d'une séquence didactique auprès d'élèves de troisième secondaire

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Cette recherche-action vise à déterminer par quels moyens les enseignants de français peuvent contribuer à favoriser le transfert de connaissances grammaticales en situation d’écriture chez leurs élèves de niveau secondaire. Nous avons d’abord constaté que, chez les élèves du secondaire en génér...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Arseneau, Rosianne
Other Authors: Boivin, Marie-Claude
Language:fr
Published: 2010
Subjects:
Transfert
Connaissances
Orthographe grammaticale
Élèves du secondaire
Situation d'écriture
Accord du participe passé employé avec être ou avec un verbe attributif
Recherche-action
Didactique du français
Propositions didactiques
Transfer
Knowledge
Grammatical spelling
Secondary students
Writing situation
Agreement of past participle used with être or with an attributive verb
Action research
Didactics of French
Didactical propositions
Education - Secondary / Éducation - Enseignement secondaire (UMI : 0533)
Online Access:http://hdl.handle.net/1866/3726

Internet

http://hdl.handle.net/1866/3726

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