A positive youth development coach education program and the United Nations millennium development goals

• Main Author: Falcão, William
• Other Authors: Gordon Bloom (Internal/Supervisor)
• Format: Others
• Language: en
• Published: McGill University 2011
• Subjects: Education - Psychology
• Online Access: http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=97056

In 2000, the United Nations (UN) hosted a world summit to set their major goals and objectives. This summit produced the UN Millennium Development Goals (MDGs), a set of eight goals that addressed key social problems in the world. The UN has recognized the potential of sport and physical activity as a way to achieve the UN MDGs. Empirical evidence has shown that sport is a powerful tool that can promote life skills in youth athletes and that the coach plays a key role in youths' personal and social development in sport. To date, research has not examined the benefits of sport under the framework of the UN goals, nor has research created activities to achieve these goals. Thus, the purpose of the study was to assess coaches' thoughts and perceptions of activities that were created to address three UN MDGs (health, education, and empowering women). Six youth soccer and basketball coaches participated in this study. Coaches were required to participate in a workshop designed to teach them the UN MDGs and the principles of positive youth development (PYD). During the workshop four activities were created in a collaborative effort between the participating youth coaches and the McGill research team. These activities were delivered by the coaches to their athletes throughout the season. Data was collected using four qualitative methods: pre and post-intervention forms, interviews, research assistant field notes, and a reflective journal kept by the research coordinator. Data revealed that coaches perceived the project as successful and the activities were seen as beneficial for athletes and for the team. In particular, the coaches believed the activities improved the athletes' awareness of the importance of health, education, and empowering women. The coaches also believed the activities increased team cohesion and communication skills among their players, and between coaches and players. Finally, observations suggested increased indicators of PYD among youth players. In sum, the results of the present study demonstrated that coaches can be educated in the principles of PYD and the UN goals to develop activities that fostered life skills development of their athletes through sport. === En 2000, l'Organisation internationale des Nations Unies (ONU) fut l'hôte d'un sommet international afin de fixer leurs principaux buts et objectifs. De ce sommet sont nés les objectifs du Millénaire pour le développement (OMD), un ensemble de huit objectifs qui abordent des problèmes sociaux importants dans le monde. Les Nations Unies ont reconnu les possibilités du sport et de l'activité physique en tant qu'OMD de l'ONU. Les évidences empiriques ont démontré d'une part que le sport est un outil puissant qui peut encourager le développement d'habiletés de vie chez les jeunes athlètes et d'autre part que les entraîneurs jouent un rôle important dans le développement personnel et social des jeunes dans le domaine du sport. Jusqu'à maintenant les recherches ne se sont pas penchées sur les avantages du sport en fonction du cadre des objectifs de l'ONU de plus les recherches n'ont pas créé d'activités pour atteindre ces buts. Par conséquent, l'objectif de cette étude était d'analyser les pensées des entraîneurs et leurs perceptions d'activités qui ont été créées spécifiquement pour se pencher sur trois des ODM de l'ONU (santé, éducation et l'autonomisation des femmes). Six entraîneurs de soccer et de basketball pour les jeunes ont contribué à cette étude. On leur a demandé de participer à un atelier conçu pour leur enseigner les ODM de l'ONU ainsi que les principes de l'intervention positive youth development (PYD). Au cours de l'atelier, quatre activités ont été crée grâce aux efforts communs des entraîneurs pour les jeunes et de l'équipe de recherche de McGill. Tout au long de la saison, ces activités ont été déployées par les entraîneurs à leurs athlètes. Les données ont été recueillies grâce à quatre méthodes qualitatives: des questionnaires avant après, des entrevues, des notes de recherches et un journal de réflexions tenu par les coordonnateurs de recherche. Les données ont démontré que les entraîneurs ont perçu que le projet fut un succès et que les athlètes ont tiré des avantages des activités. Selon les entraîneurs les activités ont permis une meilleure prise de conscience chez les athlètes de l'importance de la santé, de l'éducation et de l'autonomisation des femmes. Les entraîneurs croient aussi que les activités ont amélioré le travail d'équipe et les aptitudes à communiquer des participants. Finalement, leurs observations suggèrent une augmentation des indicateurs des principes de PYD chez les jeunes joueurs. En résumé, les résultats de cette étude ont démontré que les entraîneurs peuvent recevoir une formation selon les principes de PYD et des objectifs de l'ONU afin de concevoir par le sport des activités qui favorisent le développement d'habiletés de vie chez les athlètes.