The influence of trainees' skills on client emotional experiencing

• Main Author: Overington, Louise
• Other Authors: Marilyn R Fitzpatrick (Internal/Supervisor)
• Format: Others
• Language: en
• Published: McGill University 2011
• Subjects: Education - Psychology
• Online Access: http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=96830

Therapist behaviours can impact the success of the therapeutic process for their clients. This study examined whether two aspects of trainee therapists' behaviour – facilitative interpersonal skills and verbal response modes (VRM) – influenced their clients' process. Therapist interpersonal skills and VRM were compared across two-minute video segments preceding either deepening levels of client emotional experiencing (N = 30) or unchanging experiencing levels (N = 30). Interpersonal skills and VRM were unrelated to one another and to differences in client experiencing. Although trainee skills were unrelated to deepening experiencing, this study provides a descriptive account of the skills that trainees employ with clients during their first year of clinical training. Challenges of research in this field, limitations of the current study and avenues for future research are discussed. === Le comportement d'un thérapeute peut influencer le succès du processus thérapeutique des patients. Cette étude vise à examiner si deux aspects comportementaux de stagiaires thérapeutes –les compétences interpersonnelles et les modes de réponse verbaux (VRM) –ont influencé les processus de la thérapie. Les compétences interpersonnelles et les VRM des stagiaires ont été comparés par intervalle de deux minutes précédant soit les niveaux de l'approfondissement de l'expérience émotionnelle du client (N = 30), soit les niveaux d'expérience émotionnelle invariables (N = 30). Les résultats ne montrent pas de relation entre les compétences interpersonnelles et les VRM, ni selon l'expérience émotionnelle du patient. Bien que les compétences des stagiaires ne sont pas liées à l'approfondissent de l'expérience, cette étude fournit des informations concernant les compétences que les stagiaires emploient avec les patients pendant leur première année d'entraînement clinique. Les défis de la recherche dans ce domaine, les limitations de l'étude et les perspectives actuelles pour les études futures sont discutées.