| Summary: | The purpose of this study is to explore the lived experiences of Korean "goose" adolescents who attempt to adjust themselves to academic and social environments in Canada. In this study, Korean goose adolescents are defined as those who come to English-speaking countries for a few years to seek out better learning opportunities; their fathers usually stay in Korea to earn money and provide economic support for their families, whereas the mothers take their children abroad to study (Choi, 2005b). Using an interpretive phenomenological analysis (IPA), the researcher conducted semi-structured and in-depth interviews with four Korean goose adolescents residing in Toronto. Findings revealed that these goose adolescents underwent significant adjustment difficulties. Despite their success in academic areas, they encountered various problems on a social level, due to both English language and cultural differences. However, they sought to develop adjustment strategies by obtaining practical assistance from co-ethnic groups: Korean churches and family members. They also attempted to change themselves into active, open-minded and independent learners. Although they still faced challenges and lacked sufficient support, they showed overall satisfaction with living and studying in Canada. === Le propos de la présente étude est d'explorer l'expérience vécue d'adolescents coréens migrateurs (Korean goose adolescents) qui tentent de s'adapter à des environnements académique et social différents au Canada. Pour les fins de cette étude, les adolescents coréens migrateurs sont définis comme ceux qui effectuent des séjours de quelques années en des pays anglophones afin d'obtenir de meilleures opportunités d'apprentissage; le plus souvent, les pères de ces adolescents demeurent en Corée dans le but de mieux supporter financièrement leur famille, tandis que les mères accompagnent leur enfants à l'étranger (Choi, 2005b). Préconisant une analyse interprétative de type phénoménologique, la chercheuse a mené des entrevues semi-structurées et en profondeur auprès de quatre adolescents coréens migrateurs résidant à Toronto. Les résultats de l'étude montrent que ces adolescents, culturellement mal préparés, ont dû faire face à de multiples difficultés d'acculturation en sol canadien. Malgré leur succès académique, ces étudiants ont été confrontés à une série de problèmes relationnels avec leurs amis étrangers et ce, en raison de différences d'ordre culturel et linguistique (eu égard à l'usage de la langue anglaise). Pour résoudre ces difficultés, ils ont œuvré à développer des stratégies adaptatives en obtenant l'assistance pratique de membres de communautés ethniques davantage apparentées à la leur, d'églises coréennes et de leur famille. Ils ont également tenté de modifier leur propre attitude personnelle – devenant plus actifs, indépendants et ouverts d'esprit – afin de faciliter leur adaptation. Bien qu'étant toujours dans l'obligation de relever d'importants défis et souffrant d'un réel manque de soutien, ces étudiants éprouvent malgré tout, globalement, de la satisfaction à vivre et à étudier au Canada.
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