| Summary: | Cette recherche a pour objectif de décrire et d'analyser des valeurs et des moyens relativement à la création d'un projet éducatif concernant les intervenants de la formation initiale au Baccalauréat d'éducation au préscolaire et d'enseignement au primaire de l'Université du Québec à Chicoutimi.
Eu égard de la recension des écrits, une problématique concernant l'éducation aux valeurs dans le système scolaire québécois est tout d'abord élaborée. Ensuite, la recension d'écrits inhérents aux concepts valeur et projet éducatif permet de dégager des constats généraux concernant l'éducation aux valeurs.
Au troisième chapitre, sont confrontées les valeurs contenues dans le programme de Baccalauréat d'éducation au préscolaire et d'enseignement au primaire de l'Université du Québec à Chicoutimi et la perception des valeurs vécues et des valeurs à développer des intervenants dudit Programme; ensuite, des liens sont établis entre les écrits et les données du questionnaire.
Enfin, des conclusions sont tirées sur la nécessité de promouvoir les valeurs contenues dans le programme du Baccalauréat concerné, par le biais d'une recommandation relative à l'implantation d'un projet éducatif en milieu universitaire.
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