| Summary: | Darbo aktualumas. Įstaigos strategijos numatymas šiandien – ypač aktualus klausimas. Strategija padeda kurti ateities planus, tikslus ir pasirinkti būdus jiems įgyvendinti. Efektyvios organizacijos strategijos parengimas ir taikymas leidžia jai išlaikyti konkurencingoje rinkoje, nustatyti įvairias veiklos galimybes, apsisaugoti nuo išorinės aplinkos keliamų grėsmių, kokybiškai tenkinti vartotojų poreikius. Šiandien mokyklų strateginiam valdymui skiriama daug dėmesio, tačiau apie neformaliojo švietimo įstaigų strateginį valdymą kalbama nedaug, ypač apie tobulinimo galimybes, atsižvelgiant į suinteresuotų grupių (tėvų, vaikų, pedagogų, vadovų) poreikius bei jų dalyvavimą strateginio planavimo procesuose.
Tyrimo objektas. Vaikų neformaliojo švietimo įstaigų strateginis valdymas.
Tyrimo tikslas. Atskleisti vaikų neformaliojo švietimo įstaigų strateginio valdymo tobulinimo galimybes suinteresuotų grupių poreikių tenkinimo aspektu.
Tyrimo metodika. Empirinis tyrimas atliktas naudojant kokybinio tyrimo metodus. Atlikta Panevėžio miesto neformaliojo švietimo įstaigų strateginių planų content analizė leido nustatyti esminius mokyklų situacijos ypatumus bei veiklos kryptis. Siekiant ištirti neformaliojo švietimo įstaigų paslaugų teikėjų (vadovų ir pedagogų) bei paslaugų vartotojų (tėvų ir vaikų) patirtį, dalyvaujant strateginiame planavime, vertinant jo veiksmingumą, atliktas pusiau struktūruotas interviu.
Išvados. Neformaliojo švietimo įstaigų strateginių planų kokybinė turinio... [toliau žr. visą tekstą] === Relevance of the work. The institutions policy anticipation is an especially relevant question today. The strategy helps to develop future plans, goals, and choose the methods to achieve them. Effective organization's strategy preparation and implementation allows it to maintain a competitive market, to establish a range of business opportunities, to protect themselves against the outside threats and to meet consumer needs qualitative. These days strategic management of the schools receives a lot of attention, but not the non-formal educational institutions: The potential opportunities for improvement considering the interested groups (parents, children, teachers, managers) and the needs of their participation in the strategic planning process are left behind.
Research object. Strategic management of the children non-formal education institutions.
Aim of the research. Exposing children's non-formal education opportunities for strategic management improvement considering interested group needs.
Methods. The empirical research has been conducted using qualitative research methods. Panevezys non-formal education strategic plans content analysis allowed to determine schools specific situation and policy. In order to investigate the experience of participating in the strategic planning, evaluation of the effectiveness of non-formal education providers (managers and teachers) and service users (parents and children) semi- structured interviews have been carried out.
Conclusions... [to full text]
|
|---|
