Neformaliojo dailės ir technologinio ugdymo galimybės III – IV klasėse: pedagogų ir vaikų požiūris
Neformalusis dailės ir technologinis ugdymas – aktuali tema šiandien. Neformaliojo dailės ir technologinio ugdymo galimybės aspektai nėra plačiau analizuoti. Siekiant aptarti ugdymą, kuris patenkintų mokinių ir mokytojų keliamus reikalavimus, kyla probleminis klausimas, kokios yra neformaliojo dailė...
Main Author: | Kasputytė, Sandra |
---|---|
Other Authors: | Paulauskas, Rolandas |
Format: | Others |
Language: | Lithuanian |
Published: |
Lithuanian Academic Libraries Network (LABT)
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140717_090606-73998/DS.005.0.01.ETD |
Similar Items
-
Neformaliojo vaikų ugdymo kokybė ir jos tobulinimas
by: Mikailionis, Mindaugas
Published: (2009) -
Technologinio ugdymo organizavimas Šiaulių miesto neformaliojo ugdymo įstaigose: atvejo analizė
by: Kaupaitė, Roma
Published: (2012) -
Neformaliojo vaikų ugdymo kokybės tobulinimas
by: Žiaugrienė, Ligita
Published: (2007) -
Neformaliojo ugdymo ribos: poststruktūralizmo perspektyva
by: Justina Garbauskaitė - Jakimovska
Published: (2018-10-01) -
Tėvų ir pedagogų kaip socialinės aplinkos veiksnių požiūris į 4-6 m. vaikų dailės ugdymą(si)
by: Melešiūtė, Kristina
Published: (2006)