| Summary: | Tyrimo objektas: Straipsniai, kurie analizuojami besiremiant atsirinktais raktiniais žodžiais, siekiant pateikti pagrindinius mokymosi neuromokslo aspektus.
Tyrimo problema: Mokymosi neuromokslas, ugdymo įtaka smegenų struktūroms ir funkcijoms, ir smegenų plastiškumo ypatumai yra plačiai nagrinėjamos temos tarp užsienio mokslininkų, tačiau Lietuvoje mažai tyrinėjamos. Vis dar pastebima, kad mokymosi įstaigose per dažnai naudojamas tradicinis mokymo modelis, besimokantieji stengiasi įsiminti teikiamą informaciją ir pritaikyti įgytas žinias. Tačiau mūsų smegenys nėra pritaikytos mintinam arba tradiciniam mokymosi modeliui, į mokymosi procesą turi būti įtraukti regėjimo, klausos ir kinesteziniai pojūčiai, tam, kad smegenys būtų aktyvinamos.
Tyrimo tikslas: Apžvelgti šiuolaikinę mokslinę literatūrą, apimančią neuromokslo požiūrį į žmogaus mokymosi gebėjimus.
Tyrimo uždaviniai:
1. Išnagrinėti galvos smegenų plastiškumo ypatumus.
2. Išnagrinėti kaip ugdymas gali įtakoti galvos smegenų struktūras, funkcijas ir elgseną.
3. Išnagrinėti dabartinę situaciją, kas tai yra neurougdymo mokslas.
4. Panagrinėti mokymosi neuromokslo raidą ir pokyčius.
5. Išanalizuoti naujausią mokslinę literatūrą apimančią įvairių sričių neurougdymą.
Tyrimo rezultatai:
1. Galvos smegenys yra labai plastiškos ir kuo jos labiau aktyvinamos, tuo labiau kinta jų struktūra. Smegenų plastiškumui įtaką daro šie veiksniai: sensorinė ir motorinė patirtis, mokymasis, natūralus atpildas, socialiniai žaidimai, senėjimas... [toliau žr. visą tekstą] ===
The object of the research: Articles which are analysed with reference to the selected keywords, on purpose of presenting the main aspects of studying neuroeducation.
The problem of the research: Studying neuroeducation, the influence of education on brain structures and functions, and the peculiarities of brain plasticity are widely analysed topics among the foreign scientists, but in Lithuania they are little analysed. It can still be noticed that in educational institutions a traditional teaching model is used too often, the learners try remembering the given information and to apply the gained knowledge. But our brain is not adapted for the said or traditional studying model; the studying process should include the visual, auditory and kinaesthetic senses for the brain to be activated.
The aim of the research: To review the modern nonfiction covering the human neuroeducation of various abilities.
The tasks of the research:
1. To analyse the peculiarities of the plasticity of the brain.
2. To analyse how education can influence the structures, functions and behaviour of the brain.
3. To analyse the recent situation, what is neuroeducational science.
4. To analyse the development and changes of studying neuroscience.
5. To analyse the newest nonfiction covering human studying abilities.
The results of the research:
1. After analysing the nonfiction, it is possible to define the main factors which have influence on the plasticity of the brain: sensory and motor experience... [to full text]
|
|---|
