Mokinių fizinio aktyvumo ir mokymosi pasiekimų sąsajos su mokinių bei mokytojų bendravimo ir bendradarbiavimo ypatumais per kūno kultūros pamokas

• Main Author: Januševičiūtė, Sandra
• Other Authors: Gruodytė-Račienė, Rita
• Format: Others
• Language: Lithuanian
• Published: Lithuanian Academic Libraries Network (LABT) 2014
• Subjects: Educology; Fizinis aktyvumas; Bendravimas; Kūno kultūra; Physical activity; Communication; Physical educations lessons
• Online Access: http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140620_100810-55429/DS.005.0.01.ETD

Tyrimo objektas – mokinių fizinis aktyvumas, mokymosi pasiekimai ir mokinių bei mokytojų bendravimo bei bendradarbiavimo ypatumai per kūno kultūros pamokas. Tyrimo tikslas – nustatyti mokinių fizinį aktyvumą, mokymosi pasiekimus, mokinių ir mokytojų bendravimo bei bendradarbiavimo ypatumus bei jų tarpusavio sąsajas. Uždaviniai: 1. Ištirti mokinių fizinį aktyvumą lyties, amžiaus ir mokymosi pasiekimų aspektais. 2. Nustatyti mokinių mokymosi pasiekimus lyties ir amžiaus aspektais. 3. Nustatyti mokytojų ir mokinių bendravimo bei bendradarbiavimo ypatumus. 4. Nustatyti mokinių fizinio aktyvumo, mokymosi pasiekimų bei bendravimo ir bendradarbiavimo su mokytojais ypatumų sąsajas. Išvados: 1. Tyrimo metu nustatyta, kad 30,9 proc. mokinių yra fiziškai aktyvūs, o 69,1 proc. – fiziškai pasyvūs, nustatyta, kad vaikinai buvo 1,8 karto aktyvesni už merginas (p<0,05). Statistiškai reikšmingi skirtumai tarp skirtingo amžiaus mokinių nenustatyti (p>0,05). Mokinių patiriamas fizinis aktyvumas tarp skirtingų mokinių mokymosi pasiekimų grupių statistiškai reikšmingai nesiskyrė (p>0,05). 2. Nustatyta, jog geriau mokėsi merginos ir jaunesnio amžiaus mokiniai (p<0,05). 3. Mokiniai dažniausiai savo kūno kultūros mokytoją apibūdina kaip supratingą, paslaugų, neabejingą ir vadovaujantį. Teigia, jos juos mokytojas išklauso, yra kantrus, draugiškas, turi humoro jausmą ir supranta pokštus, dirba pasitikinčiai, kalba entuziastingai, yra geras lyderis. Visos šios savybės atspindi mokytojų ir mokinių... [toliau žr. visą tekstą] === The object of research – students physical activity, learning outcomes and student and teacher communication and cooperation within the peculiarities of PE lessons. The aim of research – determine students physical activity, learning outcomes, student and teacher communication and collaboration features, and interactions between them. Propositions: 1. Investigate the students physical activity by gender, age and learning aspects of achievement. 2. To identify students learning achievement by gender and age aspects. 3. To identify teachers and students communication and collaboration features. 4. To identify students in physical activity, learning outcomes and communication and collaboration with teachers features interfaces. Conclusion: 1. The analyses of physical activity of students, showed, that 30.9 percent of students are physically active, while 69.1 percent – physically passive. The analyses deduced, that boys were 1.8 times more active than girls (p<0,05). Statistically significant interrelations between students of different ages undetected (p>0.05). Students experienced physical activity among different groups of students learning outcomes did not differ significantly (p> 0.05). 2. The analyses deduced, that the better studied the girls and younger students (p<0.05). 3. Students usually your physical education teacher describes how an understanding, helping, leadership and not uncertain. Students claim, that your physical education teacher listens, is patient... [to full text]