Vilniaus universitetų išorinės aplinkos sąsajos su studentų ugdymosi motyvacija

• Main Author: Losikovaitė, Viktorija
• Other Authors: Kudinovienė, Jolita
• Format: Dissertation
• Language: Lithuanian
• Published: Lithuanian Academic Libraries Network (LABT) 2012
• Subjects: Educology; Išorinė aplinka; Vilniaus universitetų išorinė aplinka; Ugdymosi motyvacija; External environment; External environment of universities in Vilnius; Educational motivation
• Online Access: http://vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120802_144516-27055/DS.005.0.01.ETD

Išorinė aplinka – tai faktorių, veikiančių asmenybę ir sukeliančių tam tikrų psichinių reakcijų, visuma, kaip mokymosi sąlygų visuma. Žmogaus ugdymas bei jo ugdymasis vyksta šiai paskirčiai pritaikytoje išorinėje aplinkoje. Būtina sukurti tokią aplinką, kad susirinkę studentai ir dėstytojai jaustųsi patogiai ir jaukiai, kadangi fizinis poveikis sukelia psichologinį poveikį. Išorinė universiteto aplinka glaudžiai siejasi ne tik su emociniais, vidiniais studentų išgyvenimais, bet ir jų pasiekimais studijų srityje. Taigi universitetų išorinės aplinkos sąsajų su studentų ugdymosi motyvacija atskleidimas yra aktuali mokslinė problema. Tyrimo tikslas – atskleisti Vilniaus universitetų išorinės aplinkos sąsajas su studentų ugdymosi motyvacija. Tyrimo objektas – studentų ugdymosi motyvacijos sąsajos su universitetų išorine aplinka. Tyrimo uždaviniai: 1) atlikti mokslinės literatūros sisteminę analizę, atskleidžiant išorinės aplinkos ir ugdymosi motyvacijos sampratas; 2) išanalizuoti Vilniaus universitetų išorinės aplinkos kūrimosi kultūrinius istorinius aspektus, išryškinant jų architektūrinį savitumą; 3) Nustatyti Vilniaus universitetų išorinės aplinkos sąsajų su studentų ugdymosi motyvacija ypatumus. Tyrimas išryškino Vilniaus universitetų kultūrinius istorinius bei architektūrinius savitumus. Studentų apklausa (N=743) atskleidė, kad išorinė universiteto aplinka skatina juos veikti toje aplinkoje bei daro poveikį studijų sėkmei. Nustatyta, kad didžioji dalis apklaustų studentų savo... [toliau žr. visą tekstą] === The external environment is a unit of factors affecting personality and triggering some kind of mental reactions and serving as a unit of educational conditions. Education of a person as well as his/her self-education takes place in the external environment which is adapted to this purpose. It is necessary to create such environment where students and lecturers feel comfortable and cosy, because physical effects create psychological effects. The external environment of the university is closely related not only to emotional, inner experiences of students but also to their academic achievements. Therefore, to reveal the links between the external environment of universities and the students’ educational motivation is a topical scientific problem. The aim of the research is to find the links between the external environment of universities in Vilnius and the students’ educational motivation. The object of the research is the links between the students’ educational motivation and the external environment of universities. The goals of the research are the following: 1) to conduct the systematic analysis of the academic literature while attempting to fully understand the concepts of external environment and educational motivation; 2) to analyse the aspects of cultural-historical development of the external environment of Vilnius’ universities emphasising their distinctive architectural features; 3) to determine peculiarities of the external environment of universities in Vilnius... [to full text]