| Summary: | Tyrimo objektas – greitų ir tikslių judesių mokymasis.
Tyrimo tikslas – nustatyti ir palyginti merginų ir vaikinų greitų ir tikslių judesių greito
mokymosi ypatumus atliekant uţduotį – 5 serijas po 20 kartojimų.
Išvados:
1. Vaikinai atlikdami paprastą uţduotį reagavo greičiau nei merginos.
2. Merginos atlikdamos sudėtingą uţduotį ją išmoko atlikę pirmą seriją. Vaikinai atlikdami
tą pačią sudėtingą uţduotį atliko nuosekliai maţėjant laiko intervalui.
3. Merginos pirmosios serijos metu išmokusios atlikti sudėtingą uţduotį likusias keturias
serijas atliko panašiu laiku daugiau netobulėdamos. Vaikinai atlikdami tą pačią
sudėtingą uţduotį atliko ją maţindami vidutinį reakcijos laiką ir didindami vidutinį
reakcijos greitį.
Uždaviniai:
1. Nustatyti ir įvertinti registruotų judesių rodiklių skirtumus tarp merginų ir vaikinų.
2. Įvertinti greito mokymosi poveikį merginoms ir vaikinams.
3. Ištirti ir palyginti merginų ir vaikinų greito mokymosi dinamiką.
Tyrimo hipotezė – vaikinų greitų ir tikslių judesių mokymasis tobulės sparčiau nei
merginų.
Rezultatai. Nustatytas statistiškai reikšmingas skirtumas (p < 0,05, 1 obs ) tarp vaikinų ir
merginų reakcijos laiko atliekant paprastą uţduotį
Atliekant sudėtingą uţduotį, vaikinų ir merginų laiko iki taikinio rodiklių vidurkiai iš 5
serijų skyrėsi statistiškai nereikšmingai tik pirmojoje serijoje. Merginos greitai išmoko sudėtingą
uţduotį ir ją atliko greičiau nei vaikinai. Vaikinų mokymasis vyko palaipsniui, su kiekviena serija
vis gerėjant... [toliau žr. visą tekstą] === This Master thesis involves the analysis of psychomotor reactionsfor deaf people and
people with hearing impairment using the analyzer of dynamic parameters of human hand and leg
movements (DPA-1). The analyzer is intended for measuring dynamic parameters of qualitative
hand or leg independent or coordinated movements when reacting to the target in the monitor. The
target can be programmed by different geometric, chromatic and time parameters. DPA-1 analyzer
enables analyzing psychomotor reaction, dynamic and kinematic peculiarities of movements.
Research object – learning speed and accuracy movements.
Research aim – to estimate and compare the peculiarities of men and women’sspeed and
accuracy movement learning.
Research objectives:
1. To estimate and evaluate the differences of registered results in movements between
men and women.
2. To evaluate the influence of fast learning for men and women.
3. To analyze and compare the dynamics of fast learning between men and women.
Research hypothesis:
Learning speed and accuracy movements will improve more for men than for women.
Results.The difference between men and women performing a complicated task is
statistically significant (p < 0.05, 1 obs ).
The difference in average indicesbetween men and women’s time to target in 5 exercise
sessions performing the complicated task was statistically insignificant only in the first session.
Women learned how to perform the complicated task faster and showed better speed results than
men... [to full text]
|
|---|
