| Summary: | Mokyklose daugėjant mokinių, susiduriančių su įvairiomis socializacijos problemomis, tampa ypač aktualus pagalbos jiems teikimas. Kad tai būtų tinkamai organizuota, svarbu žinoti mokyklos administracijos ir pagalbą teikiančių mokytojų komandos požiūrį į šią veiklos sritį, nustatyti pagalbos mokiniams poreikį, išanalizuoti siūlomas pagalbos formas ir įvertinti teikiamos pagalbos kokybę. Šiuo tikslu Raseinių rajono savivaldybės ugdymo įstaigose buvo atliktas tyrimas, kurio objektas – pagalba socializacijos sunkumų patiriančiam mokiniui.
Tyrimo tikslas – nustatyti pagalbos socializacijos sunkumų patiriančiam mokiniui poreikio, pasiūlos ir kokybės dermę, atskleidžiant mokyklų vadovų ir pagalbos komandos atliekamų funkcijų realizavimo ypatumus.
Metodologiniu tyrimo pagrindu laikytina: psichoanalizės teorija (K Horni, H. Salivanas, E Fromas): asmenybė – tai tarpasmeninių santykių atspindys; psichosocialinė asmenybės vystymosi teorija (E. Eriksonas): tam tikras konkretaus vaiko elgesys priklauso nuo jo ankstesnio patyrimo, dabartinės situacijos, nuo kultūrinės aplinkos ir net nuo visuomenės istorijos; socialinio išmokimo teorija (A. Bandura): žmogaus elgesys ir psichiniai procesai – tai išmokimo rezultatas. Elgesį dažniausiai lemia ne viena aplinkybė ar atskiras elgesio modelis, o jų tarpusavio sąveika.
Tyrimo metodai: teoriniai - mokslinės literatūros, teisės dokumentų analizė; empiriniai - kiekybinis standartizuotas apklausos raštu metodas taikytas apklausiant mokyklų... [toliau žr. visą tekstą] === As the number of pupils, which run into different socialization problems, is increasing, helping them becomes particularly relevant. That it would be properly organized, it is important to know the attitude of school’s administration and teacher’s team that is helping pupils towards this preserve, set the necessity of help, analyze forms of help that are offered and evaluate the quality of help. According to this research was made in Raseiniai district local governments’ educational institutional. Its object is, helping a pupil having trouble in socializing.
The aim of the research is to set harmony of demand, supply and quality for pupil having trouble in socializing, while revealing schools leaderships’ and helping teams’ realization peculiarity of surplus function.
The basis of methodological research is kept: the theory of psychoanalysis ( K. Horni, H. Salivanas, E. Fromas}: personality is the reflection of interpersonal relationship; the theory of evolution of psychosocial personality {E. Ericson}: specific behavior of particular pupil depends on his earlier experience, cultural environment and even on the history of community; the theory of social learning {A. Bandura): learning result is humans’ behavior and psycho processes. Behavior mostly depends not only on one factor or on separate model of behavior, but their interplay.
The methods of research: theoretical – scientific literature, the analysis of law documents; empirical – quantitative standardize... [to full text]
|
|---|
