Muzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokose

Meno istorijoje nuo pat senovės iki šių dienų yra žinoma dailininkų, kurie bandė savo jėgas, kurdami muziką, ir muzikų, kurie norėjo išsakyti save piešiniu, tapyba. Tačiau dailininkai dažniausiai likdavo dailininkais, muzikai - muzikais. Dažnai tai būdavo polinkis į dvi skirtingas, nors ir artimas...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ciūnienė, Neringa
Other Authors: Matonis, Vaidas
Format: Dissertation
Language:Lithuanian
Published: Lithuanian Academic Libraries Network (LABT) 2008
Subjects:
Art
Online Access:http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_184645-87326/DS.005.0.02.ETD
id ndltd-LABT_ETD-oai-elaba.lt-LT-eLABa-0001-E.02~2008~D_20080924_184645-87326
record_format oai_dc
spelling ndltd-LABT_ETD-oai-elaba.lt-LT-eLABa-0001-E.02~2008~D_20080924_184645-873262013-11-16T03:59:42Z2008-09-24litEducologyCiūnienė, NeringaMuzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokoseThe effect of music on school students' vizual expression during lesons of visual artsLithuanian Academic Libraries Network (LABT) Meno istorijoje nuo pat senovės iki šių dienų yra žinoma dailininkų, kurie bandė savo jėgas, kurdami muziką, ir muzikų, kurie norėjo išsakyti save piešiniu, tapyba. Tačiau dailininkai dažniausiai likdavo dailininkais, muzikai - muzikais. Dažnai tai būdavo polinkis į dvi skirtingas, nors ir artimas kūrybines profesijas. Muzika ir dailė artimiausi menai. Kaip vaikai nuo pat mažens piešia, taip ir su muzika susiduria daug anksčiau negu su kitomis menų rūšimis. Muzikos garsus kaip ir spalvas mes girdime, matome, su jomis susiduriame kasdien mus supančioje aplinkoje. Ilgai buvo taikomi tradiciniai metodai, nuo kurių buvo stengiamasi nenutolti. Parenkamos mokymo programos, metodai, derinami įvairūs, taip pat ir netradiciniai metodai, kurie skatina mokinių savarankiškumą, aktyvumą ir kūrybiškumą. Mokytojas turi pasirinkti geriausiai mokymo tikslams tinkamus metodus atsižvelgdamas į mokinių amžių, psichologines savybes, mokymosi rezultatus ir kt. Vienas iš svarbiausių veiksnių skatinantis mokinių kūrybiškumą – motyvacija, nuo kurios priklauso ir mokinių noras arba nenoras kurti dailės pamokose. Pabrėžiama teigiama menų integracijos įtaka mokinių meninei raiškai, nemažai dėmesio skiriama ikimokykliniam bei pradiniam ugdymui integruojant menus, o šiam amžiaus tarpsniui (V – VII klasėms) literatūros trūksta. Darbo tikslas – atskleisti muzikos poveikį mokinių vizualinei raiškai. Tyrimo objektas – V – VII klasių mokinių vizualinė raiška dailės pamokose; Hipotezė – integruojamos... [toliau žr. visą tekstą] In history of art from ancient times to our days, there is a known painters, who tried to create music, ant musicians, who tried to express themselves by painting. But most of the time painters kept on painting, and musicians created music. Still it was a passion for two different, though related creative professions. Music and painting arts are very close. Children start to paint in childhood, and they also get know music foremost than any other art. We hear music sounds like we see colors, and we do it everyday in our lifetime. For a long time there was a traditional ways of teaching children to paint, and teachers didn‘t move forward. But nowadays new teaching programs and ways of teaching are chosen, new methods, sometimes unconventional, are combined to stimulate pupil‘s self-sufficiency, activity and creativity. Teachers have to choose the way of teaching that fits best pupils‘ age, psychological features, studies results etc.. One of the most important factors, that stimulates pupil‘s creativity is motivation. Motivation influences desire to create during the art lessons, or a lack of it. The integration of other arts (music etc.) has a positive influence on pupil‘s artistic expression. That means more attention should be paid on the integration in pupil‘s education in school and even before. There is a lack of studying literature for V-VII classes on this subject. Work objective – reveal music influence on pupils’ visual expression; Research subject – V-VII classes... [to full text]Mokinių vizualinė raiškaIntegracijaDailėMuzikaStudents' visual expressionIntegrationArtMusicMaster thesisMatonis, VaidasVitytė, BirutėGudmonas, JonasBartkevičius, RičardasKudinovienė, JolitaKaluinaitė, KristinaVilnius Pedagogical UniversityVilnius Pedagogical Universityhttp://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_184645-87326LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_184645-87326VPU-omyateaosdp-20080527-171526http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_184645-87326/DS.005.0.02.ETDUnrestrictedapplication/pdf
collection NDLTD
language Lithuanian
format Dissertation
sources NDLTD
topic Educology
Mokinių vizualinė raiška
Integracija
Dailė
Muzika
Students' visual expression
Integration
Art
Music
spellingShingle Educology
Mokinių vizualinė raiška
Integracija
Dailė
Muzika
Students' visual expression
Integration
Art
Music
Ciūnienė, Neringa
Muzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokose
description Meno istorijoje nuo pat senovės iki šių dienų yra žinoma dailininkų, kurie bandė savo jėgas, kurdami muziką, ir muzikų, kurie norėjo išsakyti save piešiniu, tapyba. Tačiau dailininkai dažniausiai likdavo dailininkais, muzikai - muzikais. Dažnai tai būdavo polinkis į dvi skirtingas, nors ir artimas kūrybines profesijas. Muzika ir dailė artimiausi menai. Kaip vaikai nuo pat mažens piešia, taip ir su muzika susiduria daug anksčiau negu su kitomis menų rūšimis. Muzikos garsus kaip ir spalvas mes girdime, matome, su jomis susiduriame kasdien mus supančioje aplinkoje. Ilgai buvo taikomi tradiciniai metodai, nuo kurių buvo stengiamasi nenutolti. Parenkamos mokymo programos, metodai, derinami įvairūs, taip pat ir netradiciniai metodai, kurie skatina mokinių savarankiškumą, aktyvumą ir kūrybiškumą. Mokytojas turi pasirinkti geriausiai mokymo tikslams tinkamus metodus atsižvelgdamas į mokinių amžių, psichologines savybes, mokymosi rezultatus ir kt. Vienas iš svarbiausių veiksnių skatinantis mokinių kūrybiškumą – motyvacija, nuo kurios priklauso ir mokinių noras arba nenoras kurti dailės pamokose. Pabrėžiama teigiama menų integracijos įtaka mokinių meninei raiškai, nemažai dėmesio skiriama ikimokykliniam bei pradiniam ugdymui integruojant menus, o šiam amžiaus tarpsniui (V – VII klasėms) literatūros trūksta. Darbo tikslas – atskleisti muzikos poveikį mokinių vizualinei raiškai. Tyrimo objektas – V – VII klasių mokinių vizualinė raiška dailės pamokose; Hipotezė – integruojamos... [toliau žr. visą tekstą] === In history of art from ancient times to our days, there is a known painters, who tried to create music, ant musicians, who tried to express themselves by painting. But most of the time painters kept on painting, and musicians created music. Still it was a passion for two different, though related creative professions. Music and painting arts are very close. Children start to paint in childhood, and they also get know music foremost than any other art. We hear music sounds like we see colors, and we do it everyday in our lifetime. For a long time there was a traditional ways of teaching children to paint, and teachers didn‘t move forward. But nowadays new teaching programs and ways of teaching are chosen, new methods, sometimes unconventional, are combined to stimulate pupil‘s self-sufficiency, activity and creativity. Teachers have to choose the way of teaching that fits best pupils‘ age, psychological features, studies results etc.. One of the most important factors, that stimulates pupil‘s creativity is motivation. Motivation influences desire to create during the art lessons, or a lack of it. The integration of other arts (music etc.) has a positive influence on pupil‘s artistic expression. That means more attention should be paid on the integration in pupil‘s education in school and even before. There is a lack of studying literature for V-VII classes on this subject. Work objective – reveal music influence on pupils’ visual expression; Research subject – V-VII classes... [to full text]
author2 Matonis, Vaidas
author_facet Matonis, Vaidas
Ciūnienė, Neringa
author Ciūnienė, Neringa
author_sort Ciūnienė, Neringa
title Muzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokose
title_short Muzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokose
title_full Muzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokose
title_fullStr Muzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokose
title_full_unstemmed Muzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokose
title_sort muzikos poveikis mokinių vizualinei raiškai dailės pamokose
publisher Lithuanian Academic Libraries Network (LABT)
publishDate 2008
url http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_184645-87326/DS.005.0.02.ETD
work_keys_str_mv AT ciunieneneringa muzikospoveikismokiniuvizualineiraiskaidailespamokose
AT ciunieneneringa theeffectofmusiconschoolstudentsvizualexpressionduringlesonsofvisualarts
_version_ 1716614944253804544